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对一名高二英语学困生进行词汇学习策略指导的行动研究

Acknowledgements第1-4页
Abstract第4-6页
摘要第6-8页
Table of Contents第8-10页
List of Tables第10-11页
Chapter One Introduction第11-14页
   ·General Description of the Study第11页
   ·Motivations of the Study第11-12页
   ·Significance of the Study第12-13页
   ·Overall Structure of the Study第13-14页
Chapter Two Literature Review第14-30页
   ·Key Terms in the Study第14-23页
     ·Definition of Underachievers第14-15页
     ·Definition of Language Learning Strategies第15-17页
     ·Definition of Vocabulary Learning Strategies第17页
     ·Definition of Action Research第17-18页
     ·Classifications of Vocabulary Learning Strategies第18-20页
     ·Characteristics and Process of Action Research第20-23页
   ·Theoretical Foundations in This Study第23-24页
     ·Constructivism Theory第23页
     ·Deep Processing Theory第23-24页
   ·Research on Vocabulary Learning Strategies第24-27页
     ·Research abroad第24-26页
     ·Research in China第26-27页
   ·Previous Studies on Underachievers at Home and Abroad第27-30页
Chapter Three Methodology第30-35页
   ·Research Questions第30-31页
   ·Subject第31页
     ·Selection of the Subject第31页
     ·The Basic Information of the Subject第31页
   ·Instruments第31-33页
     ·Questionnaire第32页
     ·Interviews第32-33页
     ·Vocabulary Tests第33页
   ·Data Collection and Data Analysis第33-35页
Chapter Four The Process of Action Research第35-58页
   ·Problem Identification第35-36页
   ·Plan Making第36-37页
   ·Plan Implementation第37-51页
   ·Reflections第51-58页
     ·Answers to the research questions第51-54页
     ·Reflections on the Subject's Changes第54-57页
       ·The Subject's Changes of Usage of Vocabulary Learning Strategies before and after the Instruction第54-55页
       ·The Results and Discussion of the Interviews第55-57页
     ·Reflections on the Teacher's Change第57-58页
Chapter Five Conclusion第58-62页
   ·Major Findings第58-59页
   ·Pedagogical Implications第59-60页
   ·Limitations and Suggestions for Future Research第60-62页
References第62-66页
Appendix Ⅰ第66-69页
Appendix Ⅱ第69-72页
Appendix Ⅲ第72-75页

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