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复述对高中英语阅读学习的促进作用研究
分层教学模式在高中英语阅读教学中的应用
任务型和3P教学法在初中英语语法教学中融合的实证研究
新疆生产建设兵团农八师高中英语教师语言学习信念研究
吉尔吉斯斯坦东干族中小学外语教学现状研究
高一英语教师课堂反馈话语分析研究--以乌鲁木齐第八中学为例
基于加工层次理论的词汇记忆法在初中英语词汇教学中的应用研究--以阿克苏沙雅县二中为例
输入输出任务对高三英语阅读中附带词汇习得效果的研究
乌鲁木齐市中学少数民族双语班英语教育现状调查研究
语篇分析在新疆乌鲁木齐市高中生完形填空中的应用研究--以乌鲁木齐市第31中为例
教师书面纠正性反馈对于初二学生英语写作的影响--以乌鲁木齐市第八十四中学为例
高中学生英语作文中词汇产出水平的研究--以阿勒泰市地区二中为例
新疆昌吉高中英语课堂师生互动现状调查研究
多模态话语分析理论在初中英语词汇教学中的应用研究--以乌鲁木齐第66中学为例
克拉申情感过滤假说三因素与新疆高二汉族学生英语阅读成绩相关性调查分析--以乌鲁木齐市第二十中学为例
乌鲁木齐地区高二学生英语同一主题作文中产出性词汇水平研究
乌鲁木齐市区初中英语课程情感目标达成现状调查与研究
读写结合法在初二年级英语写作教学中的应用研究--以乌鲁木齐市第70中学为例
多元智能理论指导的感知学习风格对提高初中词汇学习的实证研究
支架式教学模式应用于农村初中英语写作课堂的实证研究
思维导图应用于农村高中学生英语背诵的研究
形成性评价对不同程度初中生英语学习影响的实证研究
从多元智能角度研究初中英语隐性分层教学的有效性
通过语音可视化技术教授英语韵律以提高初中学生口语水平
戏剧活动在高中英语词汇教学中的应用
初中英语教师对英语教育工具性与人文性双重属性的理解--基于《义务教育英语课程标准(2011年版）》的研究
词汇聚合对初中学生二语词汇习得效应的实证研究
基于输入假说理论的初中英语学困生转化教学研究
基于支架理论的初中英语写作教学实证研究
初中生英语自主学习能力与归因理论的相关性研究
从自适迁移角度研究中国高中英语写作中母语迁移的影响
关于高中英语课堂中学生思辨能力的调查研究--以瑞安市第十中学为例
初中生英语学习自我效能感、归因方式与英语学习成绩的相关性研究
基于语料库的数据驱动学习法在初中英语语法课堂教学中的运用研究
新课标下高中英语写作作业教师反馈调查研究
基于原型范畴理论的一词多义习得实现研究--基于当地一所初中的案例研究
初中新手和专家型英语教师课堂提问对比研究
衔接理论在初中英语阅读教学中的应用研究
运用信息差任务提高妆中生英语课堂参与度的实证研究
英文歌曲对于高中生词汇记忆的影响研究
语篇理论指导下的内容依托式教学法在高中英语阅读教学中的应用研究
概要写作在高中词汇教学中的应用
合作学习应用于初中英语阅读教学的实证研究
教师书面修正性反馈对高中生英语写作准确性影响的研究
初中英语教师阅读课中课堂提问的个案研究
初中英语教师对学生学习动机的激发策略的有效性--一项基于分层教学的研究
基于图式理论和语篇分析理论的初中英语写作教学研究
过程写作法在高中写作课程中应用的研究
初中生情商与英语听力理解表现的关系探究
浙江大学附属中学英语学科分层走班教学模式的案例分析
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