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多元智能理论指导的感知学习风格对提高初中词汇学习的实证研究

ABSTRACT第1-8页
摘要第8-11页
LIST OF TABLES第11-12页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第12-19页
     ·The Background of the Study第12-16页
       ·The Ignorance of Individual Differences in Students’ Cognitive Ability第12-13页
     ·The Lack of Variation of Learning Style Derived from Individual Cognitive Ability9第13-14页
       ·The Ignorance of Features of Vocabulary and Their Relationship with LearningStyle in Junior Grades第14-16页
     ·The Purpose of the Study第16页
     ·The Significance of the Study第16-17页
     ·The Organization of the Thesis第17-19页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第19-41页
     ·Vocabulary Acquisition and Vocabulary Learning第19-21页
     ·Perceptual Learning Style第21-28页
     ·Learning Style第21-23页
       ·The Development of Perceptual Learning第23-24页
       ·Classification of Perceptual Learning Styles第24-25页
       ·The Representative Researches into Perceptual Learning Style Abroad and atHome第25-28页
     ·Multiple Intelligence Theory第28-35页
     ·Definition of Multiple Intelligence Theory第28-29页
     ·Characteristics of Multiple Intelligence Theory第29-30页
     ·Function of Multiple Intelligence Theory第30-31页
     ·The Representative Researches into Multiple Intelligence Theory Abroad and atHome第31-35页
     ·The Integration of Perceptual Learning and Multiple Intelligence Theory第35-41页
CHAPTER THREE THE METHODOLOGY第41-59页
     ·Research Questions第41页
     ·Subjects第41-42页
     ·Materials第42-43页
     ·Research Design第43-59页
CHAPTER FOUR DATA ANALYSIS AND DISCUSSIONS第59-69页
     ·Quantitative Results of the Experiment第59-65页
     ·Qualitative Analysis第65-69页
CHAPTER FIVE CONCLUSION第69-73页
     ·Main Findings第69-72页
     ·Implications of the Study第72页
     ·Limitations of the Study第72-73页
REFERENCES第73-76页
中文文献第76-77页
APPENDIXES第77-94页
 Appendix 1:Pretest of Vocabulary第77-79页
 Appendix 2:Post-test of Vocabulary第79-81页
 Appendix 3:感知学习风格问卷调查第81-85页
 Appendix 4:多元智能测量表第85-90页
 Appendix 5:词汇学习现状问卷调查第90-93页
 Appendix 6: Interview Questions第93-94页
ACKNOWLEDGEMENTS第94页

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