ABSTRACT | 第1-8页 |
摘要 | 第8-13页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第13-17页 |
·Background of the Research | 第13-14页 |
·The Purpose and the Significance of the Study | 第14-15页 |
·Framework of the Thesis | 第15-17页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第17-31页 |
·Cohesion | 第17-26页 |
·Cohesion and Coherence | 第17-18页 |
·Cohesion Theory | 第18-20页 |
·Cohesion Devices | 第20-26页 |
·Grammatical Cohesion | 第20-24页 |
·Lexical Cohesion | 第24-26页 |
·English Reading Teaching | 第26-28页 |
·The Definition of Reading | 第26-27页 |
·Reading as an Integrative Process | 第27-28页 |
·Cohesion and Reading | 第28-31页 |
·Cohesion and the Interpretation of Text | 第28-29页 |
·Applying Cohesion Theory in Reading Teaching Home and Abroad | 第29-31页 |
CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第31-45页 |
·Research Questions and Hypothesis | 第31页 |
·Participants | 第31-32页 |
·Instruments | 第32-35页 |
·Questionnaires | 第32-33页 |
·Pre-test and post-test | 第33-34页 |
·Interview | 第34-35页 |
·Research Procedures | 第35-45页 |
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第45-61页 |
·Quantitative Analysis | 第45-58页 |
·Results of the Questionnaires | 第45-53页 |
·Comparing the Results of Reading Comprehension Tests(Independent-sample T-test) | 第53-56页 |
·Statistical Analysis of Pre-test of the EC and CC | 第53-54页 |
·Statistical Analysis of Post-test of the EC and CC | 第54-56页 |
·Comparing the Results of Reading Comprehension Tests(Paired-sample T-test) | 第56-58页 |
·Paired-sample T-test of EC’s Reading Comprehension Results inPre-test and Post-test | 第56-57页 |
·Paired-sample T-test of CC’s Reading Comprehension Results inPre-test and Post-test | 第57-58页 |
·Qualitative Analysis of the Interviews | 第58页 |
·Discussion | 第58-61页 |
CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第61-65页 |
·Major Findings | 第61-62页 |
·Arousing Students’ Interest in English Reading | 第61-62页 |
·Improving Students’ Reading Comprehension Ability | 第62页 |
·Implications from the Experiment | 第62-63页 |
·Limitations | 第63-65页 |
REFERENCES | 第65-68页 |
APPENDICES | 第68-77页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第77页 |