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衔接理论在初中英语阅读教学中的应用研究

ABSTRACT第1-8页
摘要第8-13页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第13-17页
   ·Background of the Research第13-14页
   ·The Purpose and the Significance of the Study第14-15页
   ·Framework of the Thesis第15-17页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第17-31页
   ·Cohesion第17-26页
     ·Cohesion and Coherence第17-18页
     ·Cohesion Theory第18-20页
     ·Cohesion Devices第20-26页
       ·Grammatical Cohesion第20-24页
       ·Lexical Cohesion第24-26页
   ·English Reading Teaching第26-28页
     ·The Definition of Reading第26-27页
     ·Reading as an Integrative Process第27-28页
   ·Cohesion and Reading第28-31页
     ·Cohesion and the Interpretation of Text第28-29页
     ·Applying Cohesion Theory in Reading Teaching Home and Abroad第29-31页
CHAPTER THREE METHODOLOGY第31-45页
   ·Research Questions and Hypothesis第31页
   ·Participants第31-32页
   ·Instruments第32-35页
     ·Questionnaires第32-33页
     ·Pre-test and post-test第33-34页
     ·Interview第34-35页
   ·Research Procedures第35-45页
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION第45-61页
   ·Quantitative Analysis第45-58页
     ·Results of the Questionnaires第45-53页
     ·Comparing the Results of Reading Comprehension Tests(Independent-sample T-test)第53-56页
       ·Statistical Analysis of Pre-test of the EC and CC第53-54页
       ·Statistical Analysis of Post-test of the EC and CC第54-56页
     ·Comparing the Results of Reading Comprehension Tests(Paired-sample T-test)第56-58页
       ·Paired-sample T-test of EC’s Reading Comprehension Results inPre-test and Post-test第56-57页
       ·Paired-sample T-test of CC’s Reading Comprehension Results inPre-test and Post-test第57-58页
   ·Qualitative Analysis of the Interviews第58页
   ·Discussion第58-61页
CHAPTER FIVE CONCLUSION第61-65页
   ·Major Findings第61-62页
     ·Arousing Students’ Interest in English Reading第61-62页
     ·Improving Students’ Reading Comprehension Ability第62页
   ·Implications from the Experiment第62-63页
   ·Limitations第63-65页
REFERENCES第65-68页
APPENDICES第68-77页
ACKNOWLEDGEMENTS第77页

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