| ABSTRACT | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-15页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第15-18页 |
| ·Background | 第15-16页 |
| ·Significance | 第16-18页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第18-36页 |
| ·Language Transfer | 第18-19页 |
| ·Adaptive Transfer | 第19-21页 |
| ·The Difference of Adaptive Transfer from Transfer | 第19-20页 |
| ·The Features of Adaptive Transfer | 第20-21页 |
| ·Writing | 第21-22页 |
| ·Error | 第22-26页 |
| ·Error Classification | 第22-23页 |
| ·Errors and Mistakes | 第23-26页 |
| ·Contrastive Analysis Theory | 第26-27页 |
| ·Error Analysis | 第27-30页 |
| ·Interlanguage | 第30-33页 |
| ·A Conclusion of the Three Theories | 第33-34页 |
| ·The Language Transfer in High School Students’ Writing | 第34-36页 |
| ·The Characteristics of English Writing | 第34页 |
| ·The Relationship between English Writing and Mother Tongue | 第34-36页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第36-44页 |
| ·Research Questions | 第36-37页 |
| ·Participants | 第37页 |
| ·Research Procedures | 第37-44页 |
| ·Writing Task of Pre-Test and Post-Test | 第37-38页 |
| ·Error Collection and Analysis | 第38-41页 |
| ·Teaching Intervention | 第41-43页 |
| ·Questionnaire | 第43-44页 |
| CHAPTER FOUR DATA ANALYSIS | 第44-59页 |
| ·Data Analysis of the Questionnaire | 第44-45页 |
| ·Different Types of Errors in Students’ Composition | 第45-53页 |
| ·Lexical Transfer Error | 第45-48页 |
| ·Grammatical Transfer Error | 第48-50页 |
| ·Error of Tense | 第50-52页 |
| ·Error of Collocation | 第52页 |
| ·Error of Predicate | 第52-53页 |
| ·Subject-Verb Disagreement | 第53页 |
| ·Sentential Error | 第53-55页 |
| ·Conjunctional Error | 第54页 |
| ·Sentence Fragment | 第54页 |
| ·Fragmented Sentences | 第54-55页 |
| ·Experimental Data Analysis | 第55-57页 |
| ·The Experimental Class | 第55-56页 |
| ·The Control Class | 第56页 |
| ·The Comparison between the Data of the Experimental Class and theControl Class | 第56-57页 |
| ·Conclusion | 第57-59页 |
| CHAPTER FIVE IMPLICATIONS AND SUGGESTIONS | 第59-65页 |
| ·Teacher’s Attitude to First Language Transfer | 第59-60页 |
| ·The Role of Language Knowledge and Skill Exercises | 第60-65页 |
| ·Lexical Exercises | 第60页 |
| ·Syntactic Transfer Exercises | 第60页 |
| ·Peer Support and Editing | 第60-61页 |
| ·Use Reading to Promote Writing | 第61-62页 |
| ·Recitation | 第62-63页 |
| ·Create a Favorable Language Environment | 第63-65页 |
| CHAPTER SIX CONCLUSION | 第65-67页 |
| ·Conclusion | 第65页 |
| ·Limitation | 第65-67页 |
| REFERENCE | 第67-71页 |
| 中文参考文献 | 第71-72页 |
| APPENDIX I | 第72-73页 |
| APPENDIX II | 第73-74页 |
| APPENDIX III | 第74-75页 |
| ACKNOWLEDGEMENT | 第75页 |
