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教师与学生
中学教师职业倦怠现状及成因分析--以浙江省台州市中学教师为例
中学生粉丝追星现状及管理策略研究
中学教师知识管理与教学效能关系之研究
安徽省中小学教师教育技术能力建设研究
中学年级组教师团队建设研究--基于上海市S中学的调查与思考
学习困难学生转化的班级管理对策--以浙江省缙云中学为个案
温州市直属高中学生社团的探索
中学教师课堂教学中的言语表达现状与对策研究--以上海M中学英语教学为例
高中新教师职业适应性的现状研究--基于ZJ省JS县的调查
初中班主任自我效能感的调查与分析--以无锡市的六所初中为例
普通高中教师专业自我的现状调查与管理对策研究
中学教师开展合作教研的实践研究--以上海市某区M中学为例
地市教师培训机构功能的有效发挥
教师继续教育管理的创新研究--浙江省台州市中小学教师继续教育实践
中学“差生群”的形成原因及其转化对策研究
班级人文管理问题研究
学校知识管理与中学教师专业发展--深圳市宝安城区公立中学调查研究
桥城中学创建学习型班级的实践探索
中学生社会创造性的发展及其相关因素
中小学教师职业倦怠现状及调适--以广州市番禺区为例
行动学习在中部基层中小学学科教师教育技术能力发展中的实践研究
中小学教师语言暴力问题研究
中美中小学教师职业标准比较研究
教师档案袋评价研究
广西农村中小学教师继续教育问题调查研究
中学教师职业生涯管理研究--基于广西贵港市的个案调查
中学师生信任及相关组织变量研究
桂林市中学师生信任状况调查研究
民族地区中小学新教师入职教育研究--以广西壮族自治区为例
优秀历史教师个人实践知识研究--以一名高中历史教师为例
新时期中学教师角色适应能力的调查研究
广西中小学教师教育技术应用能力调查研究--基于对南宁和百色中小学教师的抽样调查
生活在教师共同体中：教师发展的民族志研究
基础教育改革背景下“教师科研”的有效性研究
宁波市高中教师培训中学习风格的调查研究
乌鲁木齐市维吾尔族中学教师条件性知识现状及发展途径研究
新疆普通高中教师专业发展与新课程的适应性研究
喀什地区农村中小学维吾尔族教师专业发展的有效途径研究
新疆和田地区民族中小学教师培训问题分析和政策研究
农村中小学教师激励研究
城市中学教师择业动机调查研究--以湖南长沙市为例
农村初中教师职业倦怠研究--湖南岳阳的实证
湖南师范大学附属中学青年教师校本培训的研究
教育硕士移动学习组织与应用模式研究
农村中学教师教育技术能力的培养
构建学习型班级的实践探索与理性思考--以湖南师大附中高中班级建设为例
农村中小学教师专业化发展的困境及应对对策
“平衡普九”初见成效后我国农村基础教育教师队伍的建设
农村中学班主任工作研究
论当代中学教师职业幸福感的提升
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