中学师生信任及相关组织变量研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 1. 问题的提出及研究意义 | 第13-14页 |
| ·问题的提出 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| 2. 理论与研究综述 | 第14-18页 |
| ·一般信任的研究 | 第14-17页 |
| ·心理学的信任研究 | 第14-15页 |
| ·社会学的信任研究 | 第15-16页 |
| ·组织行为学的信任研究 | 第16-17页 |
| ·师生信任的研究 | 第17-18页 |
| 3. 研究设计 | 第18-21页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究变量的界定 | 第18-21页 |
| ·师生信任 | 第18页 |
| ·师生关系 | 第18-19页 |
| ·学校满意度 | 第19-20页 |
| ·师生信任、师生关系、学校满意度的关系 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·文献研究法 | 第21页 |
| ·调查研究法 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21页 |
| ·数据处理 | 第21页 |
| 4. 研究工具——问卷的编制 | 第21-37页 |
| ·师生信任问卷的编制 | 第22-28页 |
| ·师生信任构成因子的确定 | 第22-24页 |
| ·师生信任教师用问卷的编制 | 第24-26页 |
| ·师生信任学生用问卷的编制 | 第26-28页 |
| ·师生关系问卷的编制 | 第28-32页 |
| ·师生关系构成因子的确定 | 第28页 |
| ·师生关系教师用问卷的编制 | 第28-30页 |
| ·师生关系学生用问卷的编制 | 第30-32页 |
| ·学校满意度问卷的编制 | 第32-37页 |
| ·学校满意度构成因子的确定 | 第32-33页 |
| ·学校满意度教师用问卷的编制 | 第33-35页 |
| ·学校满意度学生用问卷的编制 | 第35-37页 |
| 5. 研究结果与讨论 | 第37-79页 |
| ·对教师被试的调查 | 第37-54页 |
| ·被试 | 第37-38页 |
| ·工具 | 第38页 |
| ·程序 | 第38页 |
| ·数据处理 | 第38页 |
| ·结果与讨论 | 第38-54页 |
| ·对学生被试的调查 | 第54-71页 |
| ·被试 | 第54-55页 |
| ·工具 | 第55页 |
| ·程序 | 第55页 |
| ·数据处理 | 第55页 |
| ·结果与讨论 | 第55-71页 |
| ·中学教师被试与中学生被试的调查结果比较 | 第71-79页 |
| ·基本情况的比较 | 第71-75页 |
| ·回归分析的比较 | 第75-79页 |
| 6 研究结论与建议 | 第79-86页 |
| ·研究结论 | 第79-81页 |
| ·建议 | 第81-86页 |
| ·加强教师综合素质和教育教学能力的培养训练 | 第81-82页 |
| ·重视深化教师与学生之间的人际交往与人际关系 | 第82-83页 |
| ·进一步完善和加强学校内部管理 | 第83-84页 |
| ·多管齐下，采取多种措施提高中学生的学习满意度 | 第84-86页 |
| 结束语 | 第86-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |
| 读研期间发表论文 | 第88-89页 |
| 注释 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-94页 |
| 附录一 教师被试问卷 | 第94-98页 |
| 附录二 学生被试问卷 | 第98-102页 |
