| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 1 导论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·职业生涯管理研究的发展 | 第11-12页 |
| ·组织职业生涯管理的研究 | 第12页 |
| ·自我职业生涯管理的研究 | 第12页 |
| ·教师职业生涯管理的研究 | 第12-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 理论分析 | 第15-25页 |
| ·职业生涯管理理论 | 第15-19页 |
| ·职业和职业生涯 | 第15页 |
| ·职业生涯管理 | 第15-16页 |
| ·职业生涯管理的主要任务 | 第16页 |
| ·中学教师职业生涯管理 | 第16-17页 |
| ·中学教师职业生涯阶段划分 | 第17-19页 |
| ·中学教师发展呼唤职业生涯管理 | 第19-25页 |
| ·教师传统的职业形象定位 | 第19-21页 |
| ·教师发展的现代价值取向 | 第21-23页 |
| ·职业生涯管理是教师在组织中生命实现的需要 | 第23-25页 |
| 3 研究方法 | 第25-27页 |
| ·研究工具 | 第25-26页 |
| ·中学教师自我职业生涯管理调查问卷 | 第25页 |
| ·中学教师组织职业生涯管理调查问卷 | 第25-26页 |
| ·中学教师职业生涯管理访谈提纲 | 第26页 |
| ·研究的实施 | 第26-27页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·样本概况 | 第26-27页 |
| 4 结果与分析 | 第27-37页 |
| ·贵港市中学教师职业生涯管理总体状况 | 第27-28页 |
| ·贵港市中学教师自我职业生涯管理分析 | 第28-32页 |
| ·中学教师对自身职业的考查 | 第28-30页 |
| ·中学教师职业生涯管理目标的确定 | 第30-31页 |
| ·中学教师职业生涯战略开发与实施 | 第31页 |
| ·中学教师职业生涯评价途径 | 第31-32页 |
| ·贵港市中学教师组织职业生涯管理分析 | 第32-35页 |
| ·学校帮助教师自我认知并制定初步的职业生涯规划的分析 | 第32-33页 |
| ·学校建立与职业生涯管理相配套的教师培训与开发体系的分析 | 第33-34页 |
| ·学校为教师职业发展提供宽松的条件分析 | 第34-35页 |
| ·学校制定完整有序的职业生涯管理制度的分析 | 第35页 |
| ·中学教师职业生涯管理存在的主要问题 | 第35-37页 |
| ·社会和政府层面的问题 | 第35-36页 |
| ·学校组织层面的问题 | 第36页 |
| ·教师个人层面的问题 | 第36-37页 |
| 5 对策研究 | 第37-50页 |
| ·社会和政府要为中学教师提供宽松的发展条件 | 第37-39页 |
| ·正确对待教师职业 | 第37-39页 |
| ·健全教师法制体系和加大执法力度 | 第39页 |
| ·学校组织要建立完善的教师职业生涯管理系统 | 第39-46页 |
| ·确保人、财、物的稳定投入与合理配备 | 第40页 |
| ·构建完善的管理系统 | 第40-41页 |
| ·掌握教师职业生涯各个阶段的具体管理方法 | 第41-46页 |
| ·中学教师要转变职业发展观念加强自我职业生涯管理 | 第46-50页 |
| ·树立起职业生涯管理的意识 | 第46-47页 |
| ·掌握职业生涯各个阶段的具体管理方法 | 第47-50页 |
| 结语与展望 | 第50-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 中学教师职业生涯管理调查问卷 | 第56-59页 |
| 附录二 中学教师组织职业生涯管理调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录三 中学教师职业生涯管理访谈提纲 | 第61-62页 |
| 攻读硕士期间发表的论文目录 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |