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教学理论、教学法
基础教育新课程改革背景下的教师教育研究
高考规范化进程中的制度变革研究--以山东高考制度为主要案例
高中校本课程开发中情景分析的实施技术与策略
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中学生评教：现状、问题与对策
初中生学业可能自我与问题行为
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基础教育课程改革目标的社会学分析
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普通高中校内课程资源的优化研究
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内地西藏班（校）高中生学习策略研究
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新课程改革背景下高中教师课堂教学中的角色冲突--基于山东省一所中学的研究
高中生课堂问题行为及应对策略研究
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视觉障碍初中生基础职业教育课程设计研究
高中毕业生生涯决策自我效能及其相关因素研究--以重庆市沙坪坝区为例
新课程背景下有效学习方式的个案研究--以尝试学习为例
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普通高中教育质量监测“教师成长监测指标”研究
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基础教育考试主观题命题改革与发展研究
民办学校初中生学习自我控制的研究
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高中课堂管理中的纪律问题研究
初一新生学习适应性问题与教学管理对策研究
中小学教师“教学总结”研究--基于教师专业发展的视角
目标教学在我国中小学实施的回顾与反思
对中小学教材的知识社会学审视
皋兰本土文化作为校本课程资源开发的价值研究和实践尝试
学生发展性评价的个案研究
农村学校义务教育教学质量研究--以积石山县别藏学区为个案
基础教育课程改革的政策分析
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