| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-12页 |
| (一) 背景 | 第7-8页 |
| (二) 意义 | 第8页 |
| (三) 解决的问题 | 第8页 |
| (四) 研究理论 | 第8-9页 |
| (五) 文献综述 | 第9-12页 |
| 二、新课程改革理念 | 第12-13页 |
| (一) 课程 | 第12页 |
| (二) 教师行为 | 第12-13页 |
| (三) 教学方式 | 第13页 |
| (四) 学习方式 | 第13页 |
| 三、新课程背景下的课堂教学存在的问题 | 第13-25页 |
| (一) 穿新鞋走老路 | 第13-19页 |
| (二) 弃老路迷新途 | 第19-25页 |
| 四、课堂教学中问题形成原因 | 第25-30页 |
| (一) 传统教学思想根深蒂固 | 第25-26页 |
| (二) 新课程理念还未完全深入人心 | 第26-27页 |
| (三) 新的教学观还未完全形成 | 第27-28页 |
| (四) 传统考试评价方式对新教学理念的影响 | 第28-29页 |
| (五) 研究和学习新课程理念的力度不够 | 第29-30页 |
| (六) 对课堂教学中出现的问题未能及时纠正 | 第30页 |
| 五、改进对策 | 第30-37页 |
| (一) 加强对教师培训仍然是新课程改革的主要任务 | 第30-31页 |
| (二) 学习并领会新课程理念是新课程改革的思想基础 | 第31-32页 |
| (三) 阶段性反思课堂教学是推进新课程改革的必要手段 | 第32-33页 |
| (四) 正确理解考试评价功能有助于组织课堂教学 | 第33-34页 |
| (五) 建立开放和谐智慧的生命课堂 | 第34-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 访谈问题 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40页 |