| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 前言 | 第12页 |
| 一、有效学习方式的相关研究 | 第12-22页 |
| (一) 学习方式 | 第12-17页 |
| (二) 有效学习方式 | 第17-22页 |
| 二、尝试学习是一种有效学习方式 | 第22-32页 |
| (一) 尝试学习的概念界定 | 第22-23页 |
| (二) 尝试学习的特征 | 第23-26页 |
| (三) 尝试学习的价值 | 第26-30页 |
| (四) 尝试学习与有效学习 | 第30-32页 |
| 三、新课程背景下的尝试学习 | 第32-40页 |
| (一) 尝试学习与自主学习 | 第32-34页 |
| (二) 尝试学习与合作学习 | 第34-37页 |
| (三) 尝试学习与探究式学习 | 第37-40页 |
| 四、尝试学习的实施策略 | 第40-52页 |
| (一) 尝试学习动机的激发 | 第40-43页 |
| (二) 培养学生的反思能力 | 第43页 |
| (三) 培养学生元认知监控能力 | 第43-45页 |
| (四) 营造积极的课堂氛围 | 第45-47页 |
| (五) 改革学校考试和评价制度 | 第47-52页 |
| 结束语 | 第52-54页 |
| 主要参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56页 |