校本课程的研究与实践--以“开发《初高中衔接教材》”的研究为例

中文摘要	第1-3页
英文摘要	第3-4页
中文文摘	第4-8页
序言	第8-9页
第一章 理论支持	第9-27页
·校本教育研究	第9-14页
·校本教育研究的定义	第9-10页
·校本教育研究的含义	第10页
·校本教育研究的必要性	第10-12页
·校本教育研究的积极意义	第12-13页
·校本教育研究的运作	第13-14页
·新课程理念下的数学教学的探究	第14-17页
·数学教学方法的概述	第14-15页
·新课程理念下的数学教学方法	第15-16页
·探究新课程理念下的数学教学的意义	第16-17页
·新课程理念下的校本课程	第17-27页
·校本课程的涵义	第17-21页
·校本课程的开发	第21-25页
·校本课程的评价	第25-27页
第二章 实践过程	第27-43页
·建立组织	第27页
·问题的提出	第27-31页
·为了学校	第27页
·为了学生	第27-30页
·为了教师	第30-31页
·目标拟定	第31-32页
·方案编制	第32-40页
·解释与实施	第40-41页
·评价与修定	第41-43页
第三章 反思	第43-44页
结论	第44页
注释	第44-45页
参考文献	第45-46页
附录	第46-56页
攻读硕士学位期间发表的论文和研究成果	第56-58页
致谢	第58页