中考中招制度改革研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·问题的提出 | 第9-13页 |
| ·相关文献考察结果 | 第13-16页 |
| ·关于中考中招的应用性和实践性研究文献 | 第13-15页 |
| ·关于考试理论、教育评价理论方面的文献 | 第15页 |
| ·关于中考中招改革政策性文献 | 第15-16页 |
| ·研究的方法与思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| 第2章 十年中考中招制度变革的回顾与反思 | 第17-32页 |
| ·十年中考中招制度演变的背景 | 第17-20页 |
| ·教育体制改革逐步深化 | 第17-18页 |
| ·九年义务教育大力普及 | 第18页 |
| ·高中阶段教育蓬勃发展 | 第18-19页 |
| ·应试教育行为根深蒂固 | 第19-20页 |
| ·十年中考中招制度变革述评 | 第20-28页 |
| ·中考中招管理权限逐步下放 | 第20-21页 |
| ·毕业会考与升学考试的"分分合合" | 第21-22页 |
| ·考试科目的设置与调整 | 第22-25页 |
| ·考录普通高中:从冷清到火爆 | 第25-28页 |
| ·其他省市几种典型的中考模式 | 第28-32页 |
| ·辽宁省"3+X"中考模式 | 第28页 |
| ·广州市"4+X"中考模式 | 第28-29页 |
| ·上海市中考模式 | 第29页 |
| ·北京市中考模式 | 第29-30页 |
| ·大连市中考模式 | 第30页 |
| ·天津市中考模式 | 第30页 |
| ·山西市中考模式 | 第30-32页 |
| 第3章 新课程背景下的中考中招制度改革 | 第32-50页 |
| ·世纪之初的基础教育新课程改革 | 第32-35页 |
| ·基础教育新课程改革的目标 | 第32-33页 |
| ·中考中招制度改革在新课程改革中的地位 | 第33-35页 |
| ·中考中招制度改革的实验方案 | 第35-45页 |
| ·学业考试 | 第38-41页 |
| ·综合素质评价 | 第41-42页 |
| ·普通高中招生制度 | 第42-45页 |
| ·中考中招制度改革的反思 | 第45-50页 |
| ·改革的突破 | 第45-46页 |
| ·存在的问题 | 第46-50页 |
| 第4章 改进中考中招制度的思考 | 第50-67页 |
| ·中考中招制度改革应当探讨的若干理论问题 | 第50-61页 |
| ·中考中招应落实人的全面发展观 | 第50-53页 |
| ·中考中招应当彰显深厚的人文关怀 | 第53-57页 |
| ·中考中招应当体现良好的基础教育导向性 | 第57-61页 |
| ·改进中考中招制度的若干思考 | 第61-67页 |
| ·合理调整中考科目 | 第61-63页 |
| ·推广学习能力测验模式 | 第63-64页 |
| ·引进专业的教育考试机构 | 第64-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 个人简历 | 第76-77页 |
