| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| (一) 研究缘起 | 第6-7页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第7-9页 |
| (三) 研究方法 | 第9-10页 |
| (四) 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、自主课堂的意义 | 第11-19页 |
| (一) 自主课堂的内涵 | 第11-15页 |
| (二) 自主课堂的特点 | 第15-17页 |
| (三) 自主课堂的作用 | 第17-19页 |
| 二、自主课堂建构的理念 | 第19-26页 |
| (一) 自主的教学过程观 | 第19-22页 |
| (二) 共享的师生观 | 第22-23页 |
| (三) 体现为“文本”的课程内容观 | 第23-26页 |
| 三、自主课堂建构的策略 | 第26-42页 |
| (一) 创设自主情境 | 第26-29页 |
| (二) 引导自主交往 | 第29-33页 |
| (三) 实施自主学习 | 第33-38页 |
| (四) 促进自主生成 | 第38-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47页 |