新课程改革背景下高中教师课堂教学中的角色冲突--基于山东省一所中学的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第6-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第6-7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-12页 |
| (三) 本研究的理论基础 | 第12-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、高中教师课堂教学中角色冲突的实证研究过程 | 第15-18页 |
| (一) 研究地点和研究对象 | 第15页 |
| (二) 收集资料的方法 | 第15-16页 |
| (三) 资料的整理及成文的方式 | 第16页 |
| (四) 研究的验证 | 第16-17页 |
| (五) 研究的伦理 | 第17-18页 |
| 三、高中教师课堂教学中角色冲突的表现与影响 | 第18-31页 |
| (一) 教师课堂教学中的角色间冲突 | 第18-25页 |
| (二) 教师课堂教学中的角色内冲突 | 第25-30页 |
| (三) 教师课堂教学中角色冲突产生的影响 | 第30-31页 |
| 四、高中教师课堂教学中角色冲突产生的原因分析 | 第31-35页 |
| (一) 社会和学校方面的原因 | 第31-32页 |
| (二) 教师教育方面的原因 | 第32页 |
| (三) 教师自身的原因 | 第32-35页 |
| 五、缓解教师课堂教学中角色冲突的建议及思考 | 第35-39页 |
| (一) 社会和学校 | 第35-36页 |
| (二) 教师教育 | 第36-37页 |
| (三) 教师自身 | 第37-39页 |
| 六、结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
