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高考形式与内容改革研究--基于利益博弈的视角

摘要第1-6页
Abstract第6-13页
绪论第13-28页
 一、问题的提出第13-15页
 二、相关概念的界定第15-17页
 三、相关研究回顾第17-24页
 四、研究的切入点与研究思路第24-28页
第一章 高校招生入学考试形式与内容的历史革变第28-67页
 第一节 民国时期高校招生考试制度的发展演变第28-47页
  一、抗战前的高校单独招考制度第28-35页
  二、抗战期间短暂实行,却影响颇深的统一招考制度第35-42页
  三、民国后期高校招考制度的多样化第42-45页
  四、民国时期高校招生入学考试形式与内容的特点第45-47页
 第二节 统一高考形式的确立与革变第47-56页
  一、过渡时期高校招生考试形式的“由独渐统”第47-48页
  二、国家统一高考形式的确立、反复及停废第48-50页
  三、“文革”后统一高考形式的恢复与调整第50-56页
 第三节 统一高考命题立意的演变与调整第56-67页
  一、以“政治挂帅”为导向的高考命题时期(1952 年至高考废除前)第57-61页
  二、统一高考恢复后过渡时期的高考命题(1977 年到1984 年)第61-64页
  三、以实现“标准化”和“科学化”为目标的高考命题时期(1985 年到年代中期)第64-67页
第二章 高校招生入学考试形式与内容的域外视角第67-99页
 第一节 美国高校入学考试形式与内容的演变第67-78页
  一、美国大学招生考试制度概况第67-70页
  二、美国高校入学考试形式的演变第70-74页
  三、美国高校入学考试内容的设置与调整——以SAT、ACT 考试为例第74-78页
 第二节 英国高校入学考试形式与内容概况第78-86页
  一、英国中等教育考试的种类及功能第78-82页
  二、英国高校入学考试形式的特点第82-84页
  三、英国高校入学考试内容的特征第84-86页
 第三节 韩国高校入学考试形式与内容的演变及特点第86-99页
  一、韩国高校入学考试的历史与现实第86-89页
  二、韩国大学入学考试形式特点第89-92页
  三、韩国现行“大学修学能力考试”(CSAT)的施行情况与特点第92-99页
第三章 兼顾多样:高考形式与内容改革的现实之需第99-150页
 第一节 “高考累人”和“人累高考”第99-111页
  一、“高考累人”第100-104页
  二、“人累高考”第104-111页
 第二节 高考改革的“统”与“独”第111-128页
  一、高考“统独之辩”的发轫第111-116页
  二、90 年代以来“独派”对统一高考的抨击第116-120页
  三、高考“统独之辩”中几对矛盾第120-128页
 第三节 高考形式和内容的多样化改革第128-150页
  一、多样化:高考改革的现实之需第128-131页
  二、90 年代末以来高考形式的多样化试点第131-138页
  三、90 年代末以来高考内容的多样化第138-145页
  四、高考内容与形式多样化的自由度第145-150页
第四章 利益博弈下的高考形式与内容改革第150-204页
 第一节 利益与利益冲突的实质第150-161页
  一、利益的一般含义第150-152页
  二、利益冲突第152-153页
  三、利益冲突的根源第153-155页
  四、转型时期我国社会的利益冲突第155-161页
 第二节 高考改革中的利益主体第161-179页
  一、利益主体:经济领域的划分标准第161-163页
  二、高考改革中的利益主体第163-177页
  三、高考改革中的各利益主体权力(利)的变化与调整第177-179页
 第三节 高考形式与内容改革中的利益博弈第179-204页
  一、博弈论:利益冲突与制衡的分析工具之一第179-182页
  二、高考形式改革中的利益博弈第182-189页
  三、高考内容改革中的利益博弈第189-204页
第五章 高考形式与内容的公平性研究第204-264页
 第一节 当前高考制度公平性的总体概况第204-222页
  一、统一高考是否体现了“公平”?——怀疑者的意见第204-210页
  二、统一高考的程序公平与实质公平第210-215页
  三、统一高考公平、公正的核心第215-222页
 第二节 高考形式的公平性分析——以分省命题与高校自主选拔录取为例第222-248页
  一、分省命题的公平性考察第222-238页
  二、高校自主选拔录取的公平性分析第238-248页
 第三节 高考内容的公平性——以某分省命题省(市)为例第248-264页
  一、国内相关研究之概述第249-251页
  二、高考试题的项目功能差异(DIF)分析第251-259页
  三、高考语文作文题的公平性分析——以某自主命题省份为例第259-264页
结语:利益调整和协调中的高考形式、内容改革第264-277页
 一、高考利益纠葛的两个维度第264-266页
 二、多元利益格局与高考改革方式的确立第266-268页
 三、各主体、集团利益的协调——高考形式、内容改革的内在要求第268-274页
 四、高考形式、内容改革的基本走向第274-277页
[参考文献]第277-291页
后记第291-292页

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