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当代教师的合作与发展--基于案例分析的教研组研究
大学—中小学合作研究与教师成为研究者
绩效技术在教师教育技术培训中的应用
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苏霍姆林斯基论教师必备素养及其培养途径探析
教学日志与教师专业发展研究
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档案袋开发与运用：促进教师专业发展的策略选择--来自上海市C小学的案例研究
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新课程背景下教师专业自主权研究--以浙江、河南部分中小学、幼儿园教师为例
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新课改背景下“两极教师双发展模式”探究--郑州市“百名名师”专业发展的个案研究
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通过教师职业认同促进教师发展
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基于专业发展的教师继续教育研究--酒泉市城区初中教师继续教育状况调查研究
教师学习资源中心促进农村教师专业发展之行动研究--来自榜罗教师学习资源中心的实践与探索
研究型数学教师成长的个案研究
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论教师职前教育专业化的转型
个人生活史视野下新教师专业自我意识研究
学校场域教师弱势群体的社会学研究
论教育学视野中的教师职业幸福感
论中华传统师德与当代师德教育
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