教师核心能力发展与教师管理模式变革的研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-31页 |
| 第一节 研究目的与意义 | 第11-14页 |
| 一、问题的提出 | 第11-13页 |
| 二、研究的目的 | 第13页 |
| 三、研究的意义 | 第13-14页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第14-22页 |
| 一、国外相关研究 | 第14-17页 |
| 二、国内相关研究 | 第17-22页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第22-25页 |
| 一、研究的主要内容 | 第22-23页 |
| 二、主要研究方法 | 第23页 |
| 三、研究范围的界定 | 第23-24页 |
| 四、本研究所持的主要观点 | 第24-25页 |
| 第四节 关键术语的界定 | 第25-31页 |
| 一、基本概念的界定 | 第25-27页 |
| 二、若干相关范畴的比较 | 第27-31页 |
| 第二章 教师核心能力的概念及其阐释 | 第31-70页 |
| 第一节 教师能力概述 | 第31-45页 |
| 一、不同语境下的“能力”定义 | 第31-37页 |
| 二、教师能力的多元解读与教育学理解 | 第37-45页 |
| 第二节 教师核心能力的概念 | 第45-60页 |
| 一、教师核心能力的教育学存在 | 第45-46页 |
| 二、教师核心能力的概念 | 第46-48页 |
| 三、教师核心能力的内涵 | 第48-55页 |
| 四、教师核心能力的多元基础 | 第55-60页 |
| 第三节 教师核心能力的理论论证和实验印证 | 第60-70页 |
| 一、建构主义教育理论之论证 | 第60-62页 |
| 二、主体间性理论之论证 | 第62-63页 |
| 三、三维结构的反映模式之论证 | 第63-65页 |
| 四、基础教育改革实验研究之印证 | 第65-70页 |
| 第三章 教师核心能力的功能及其发挥 | 第70-94页 |
| 第一节 教师核心能力的构成要素 | 第70-74页 |
| 一、要素的意义 | 第70-71页 |
| 二、教师核心能力的构成要素 | 第71-74页 |
| 第二节 教师核心能力的功能 | 第74-82页 |
| 一、教师核心能力功能评判的多主体性 | 第74-76页 |
| 二、本文考察教师核心能力的功能的视角 | 第76-78页 |
| 三、教师核心能力的功能 | 第78-82页 |
| 第三节 教师核心能力功能的发挥 | 第82-94页 |
| 一、教师核心能力功能发挥的基本目的 | 第82-84页 |
| 二、教师核心能力功能发挥的主要领域 | 第84-86页 |
| 三、教师核心能力功能发挥的主要影响因素与效益简析 | 第86-90页 |
| 四、教师核心能力功能发挥的保障 | 第90-94页 |
| 第四章 教师核心能力的发展 | 第94-114页 |
| 第一节 教师核心能力发展的内在动力 | 第94-102页 |
| 一、教师核心能力发展的内在动力 | 第94-95页 |
| 二、教师核心能力发展的主要特征 | 第95-96页 |
| 三、教师核心能力发展过程中应处理好的几对矛盾关系 | 第96-102页 |
| 第二节 教师核心能力发展的主要制因 | 第102-106页 |
| 一、教师核心能力发展的内部制因 | 第102-105页 |
| 二、教师核心能力发展的外部环境 | 第105-106页 |
| 第三节 教师核心能力发展的主要途径 | 第106-114页 |
| 一、教师核心能力发展的主要方式 | 第106-107页 |
| 二、教师核心能力发展的主要途径 | 第107-114页 |
| 第五章 教师核心能力与教师管理的变革 | 第114-140页 |
| 第一节 传统教师管理模式的反思 | 第114-118页 |
| 一、教师管理现状与困境 | 第114-116页 |
| 二、教师管理问题归因 | 第116-118页 |
| 第二节 对教师管理若干新理念的认识 | 第118-124页 |
| 一、一般教师观:依靠教师核心能力 | 第118-120页 |
| 二、教师伦理观:重视教师责权主体 | 第120-121页 |
| 三、教师管理观:引导教师自主管理 | 第121-122页 |
| 四、教师评价观:指向教师核心能力 | 第122-124页 |
| 第三节 新型教师管理模式的建构 | 第124-140页 |
| 一、新型教师管理模式的内涵与特征 | 第124-128页 |
| 二、新型教师管理模式的合理性 | 第128-131页 |
| 三、新型教师管理模式的理论基础 | 第131-134页 |
| 四、新型教师管理模式的现实意义 | 第134-136页 |
| 五、新型教师管理模式的运行策略 | 第136-140页 |
| 余论 需要进一步讨论的问题 | 第140-142页 |
| 参考文献 | 第142-152页 |
| 后记 | 第152-154页 |
