| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究现状 | 第7-10页 |
| 二、概念界定 | 第10-12页 |
| 三、研究对象 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、研究目的和意义 | 第14页 |
| 六、研究过程 | 第14-15页 |
| 第二章 历史回顾——韩雪个人成长简史 | 第15-30页 |
| 一、学前期——语言天赋的萌芽 | 第16-19页 |
| 二、小学期——教师角色的沉淀 | 第19-20页 |
| 三、中学期——个性特质的磨练 | 第20-21页 |
| 四、大学期——初登三尺讲台 | 第21-28页 |
| 五、研究生期——体悟教育真谛 | 第28-29页 |
| 六、职后期——体味教师精髓 | 第29-30页 |
| 第三章 现场写实——韩雪的专业生活点滴 | 第30-55页 |
| 一、“我是谁”——思考自己所扮演的角色 | 第30-35页 |
| 二、“我在哪”——思考自己在职业生涯中的位置 | 第35-45页 |
| 三、“我将走向何方”——探究自己需要什么、发展方向及如何发展 | 第45-55页 |
| 第四章 回眸反思——韩雪的专业自我意识剖析 | 第55-65页 |
| 一、韩雪专业自我意识的外部影响因素分析 | 第55-57页 |
| 二、韩雪专业自我意识的内部影响因素分析 | 第57-59页 |
| 三、专业自我意识对韩雪专业成长的作用分析 | 第59-63页 |
| 四、研究者与被研究者的省思 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录（一） | 第67-68页 |
| 附录（二） | 第68-69页 |
| 附录（三） | 第69-72页 |
| 附录（四） | 第72-73页 |
| 附录（五） | 第73-74页 |
| 附录（六） | 第74-76页 |
| 后记 | 第76-77页 |