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教育心理学
认知闭合需要、预警对锚定效应影响的实验研究
壮族与汉族高年级小学生抑郁状况的比较研究与教育启示
农村留守儿童心灵危机干预的校校合作机制研究
农村中学生学习倦怠现状及教育对策研究
老子心育思想对当代大学生心理健康教育的启示研究
社会工作视角下高校贫困生心理问题及对策研究
莱索托国家大学生抑郁和焦虑方式的现状
职业幸福感缺失影响教师身心健康个案研究
自我决定理论视角下未来时间透视与学习投入的关系研究
班级团体心理辅导在高中班会中应用的研究
初中生学习适应性、考试焦虑、自我效能感与学业成绩的关系
小学儿童自我基本情绪归因定向的发展研究
中学生学习倦怠与学习压力、心理弹性的关系研究
大学生成就目标、学习兴趣与学习成绩之间的关系
硕士研究生学业拖延干预研究--基于自我调节学习循环模型
幼儿教师职业倦怠与社会支持的关系
高职学生学习倦怠感及其影响因素的研究--以****学院高职学生为例
初中生学业情绪、元认知与学业拖延的关系研究
初中心理教材的内容研究--基于积极发展的视角
小学生学业自我效能感、成就目标定向与自我调节学习及学业成绩的关系
高中生自我效能感、学习动机对数学学习成绩的影响
基于多媒体的中学心理健康教育课情境创设
大学生情绪智力、自我和谐与主观幸福感的关系
大学生学业情绪的特点及其与学业自我效能感和学习适应性的关系
工作记忆对中国二语学习者的即时句子回忆与句子理解的影响
中学物理教师胜任力模型的初步构建--以扬州市中学为例
运用思维导图促进学习者进行有效学习的研究
高中生学习的自我监控与父母教养方式及学业成绩的关系
基于SEM潜变量交互效应的大学生心理危机预警研究
基于路径分析与中介效应的大学生心理危机预警研究
论课堂教学中教师消极感情的表征及矫正策略
西部农村留守儿童身心健康可持续发展模式研究--以重庆留守儿童为例
新农村建设背景下中学生厌学现状研究--以河北省枣强县某中学为例
小学教师魅力模型的初步构建
中学生生命意义感的特点及其与生活事件、社会支持的关系研究
关于无爱感的个人成长探索
条件约束度与人格开放性对思维导图影响的研究
高职高专院校利用校园媒体进行心理危机干预的作用研究--以南京城市职业学院为例
高校教师职业紧张及影响因素研究
中学教师工作家庭冲突与主观幸福感的关系--社会支持的调节作用
4-6岁儿童情绪调节策略的特征及其与同伴接纳的相关研究
上海市中学生思维风格的发展研究--以具有理科偏好的学生为例
高校心理危机管理体系构建研究
父母教养方式与青少年宽恕倾向的关系研究
社会对立理论学习过程中的顺序效应研究--以心理学理论学习为例
中学生道德判断与攻击行为的关系：道德推脱的调节效应
九年一贯制学校教师职业倦怠问题研究--以SNSY学校为个案
研究生学生干部角色冲突、自我效能感与主观幸福感的关系研究
矫治初中生逆反的策略研究--以广州市第109中学为例
城市小学生挫折教育现状及对策研究--以成都市为例
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