| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第8-19页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·生命意义的研究 | 第9-14页 |
| ·生命意义的概念 | 第9-10页 |
| ·生命意义感的测量 | 第10-11页 |
| ·生命意义感的影响因素研究 | 第11-12页 |
| ·生命意义感的相关研究 | 第12-14页 |
| ·生活事件与社会支持的研究 | 第14-15页 |
| ·生活事件的含义和分类 | 第14页 |
| ·生活事件的相关研究 | 第14页 |
| ·社会支持的含义和分类 | 第14-15页 |
| ·社会支持的相关研究 | 第15页 |
| ·本研究的意义 | 第15-16页 |
| ·本研究的理论意义 | 第15页 |
| ·研究的实践意义 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究结论 | 第17-19页 |
| 2 量表的修订 | 第19-28页 |
| ·生命意义量表的修订 | 第19-24页 |
| ·生命意义量表修订的理由 | 第19页 |
| ·生命意义量表的修订方法 | 第19页 |
| ·预测问卷的施测方法与程序 | 第19-20页 |
| ·预测结果与分析 | 第20-24页 |
| ·项目分析 | 第20-21页 |
| ·信度指标 | 第21-22页 |
| ·效度指标 | 第22-24页 |
| ·结论 | 第24页 |
| ·青少年生活事件量表的修订 | 第24-28页 |
| ·青少年生活事件量表修订的理由 | 第24-25页 |
| ·青少年生活事件量表的修订方法 | 第25页 |
| ·问卷的施测方法与程序 | 第25页 |
| ·结果与分析 | 第25-26页 |
| ·结论 | 第26-28页 |
| 3 研究一：中学生生命意义感现状特点的研究 | 第28-38页 |
| ·研究的目的与假设 | 第28页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究假设 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·研究工具 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28-29页 |
| ·施测方法 | 第29页 |
| ·正式施测结果的数据分析 | 第29-38页 |
| ·被试在生命意义量表上的得分情况 | 第29-30页 |
| ·人口统计学特征与生命意义感的关系 | 第30-38页 |
| 4 研究二：中学生生命意义感与社会支持、生活事件的关系的研究 | 第38-44页 |
| ·研究的目的与假设 | 第38页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究假设 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-39页 |
| ·研究工具 | 第38页 |
| ·研究对象 | 第38页 |
| ·施测方法 | 第38-39页 |
| ·正式施测结果的数据分析 | 第39-44页 |
| ·被试在领悟社会支持和青少年生活事件量表上的得分情况 | 第39页 |
| ·社会支持与中学生生命意义感的相关研究 | 第39-40页 |
| ·青少年生活事件与中学生生命意义感的相关研究 | 第40页 |
| ·中学生生命意义与其预测变量的回归分析 | 第40-44页 |
| 5 分析与讨论 | 第44-52页 |
| ·量表的修订 | 第44-45页 |
| ·生命意义量表的修订 | 第44页 |
| ·青少年生活事件量表的修订 | 第44-45页 |
| ·中学生生命意义感的现状特点分析 | 第45-48页 |
| ·中学生生命意义感的性别差异比较 | 第45-46页 |
| ·中学生生命意义感的学校差异比较 | 第46页 |
| ·中学生生命意义感的年级差异比较 | 第46-47页 |
| ·中学生生命意义感的家庭经济状况差异比较 | 第47页 |
| ·中学生生命意义感的成绩水平差异比较 | 第47-48页 |
| ·社会支持对中学生生命意义感的影响 | 第48-49页 |
| ·青少年生活事件对中学生生命意义感的影响 | 第49-50页 |
| ·对教育的启示 | 第50-52页 |
| 6 研究结论与研究反思 | 第52-54页 |
| ·本研究的主要结论 | 第52页 |
| ·本研究的局限 | 第52-53页 |
| ·对未来研究的展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |