| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-25页 |
| ·学业情绪 | 第13-16页 |
| ·学业情绪的概念 | 第13页 |
| ·学业情绪的维度 | 第13-14页 |
| ·学业情绪的测量量表 | 第14页 |
| ·学业情绪的相关研究 | 第14-15页 |
| ·学业情绪的影响因素 | 第15-16页 |
| ·学业自我效能感 | 第16-19页 |
| ·自我效能感的概念 | 第16-17页 |
| ·学业自我效能感的概念 | 第17页 |
| ·学业自我效能感的维度 | 第17-18页 |
| ·学业自我效能感的影响因素 | 第18页 |
| ·学业自我效能感对学生的影响 | 第18-19页 |
| ·学习适应性 | 第19-22页 |
| ·学习适应性的概念 | 第19-20页 |
| ·学习适应性的维度 | 第20-21页 |
| ·学习适应性的影响因素 | 第21-22页 |
| ·大学生学业情绪、学业自我效能感和学习适应性的关系 | 第22-25页 |
| 第二章 问题的提出 | 第25-29页 |
| ·已有研究中的不足 | 第25-26页 |
| ·研究问题和假设 | 第26页 |
| ·研究问题 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究意义 | 第26-29页 |
| ·理论意义 | 第26-27页 |
| ·实践意义 | 第27-29页 |
| 第三章 研究设计 | 第29-31页 |
| ·研究对象 | 第29页 |
| ·研究工具 | 第29-30页 |
| ·《大学生一般学业情绪问卷》 | 第29页 |
| ·《大学生学业自我效能感问卷》 | 第29-30页 |
| ·《大学生学习适应量表》 | 第30页 |
| ·研究程序 | 第30页 |
| ·数据分析 | 第30-31页 |
| 第四章 结果与分析 | 第31-43页 |
| ·大学生学业情绪的基本特点 | 第31-33页 |
| ·不同性别大学生学业情绪的差异比较 | 第32页 |
| ·不同学科大学生学业情绪的差异比较 | 第32-33页 |
| ·不同年级大学生学业情绪的差异比较 | 第33页 |
| ·学业情绪与学业自我效能感的关系 | 第33-35页 |
| ·学业情绪与学业自我效能感的相关关系 | 第33-34页 |
| ·学业自我效能感对学业情绪的回归分析 | 第34-35页 |
| ·学业情绪与学习适应性的关系 | 第35-38页 |
| ·学业情绪与学习适应性的相关关系 | 第35-36页 |
| ·学业情绪对学习适应性的回归分析 | 第36-38页 |
| ·学业情绪在学业自我效能感与学习适应性之间的中介作用 | 第38-43页 |
| ·学业情绪与学业自我效能感、学习适应性的相关分析 | 第38-40页 |
| ·学业情绪在学业自我效能感与学习适应性间的中介作用分析 | 第40-43页 |
| 第五章 讨论 | 第43-49页 |
| ·大学生学业情绪现状分析 | 第43-44页 |
| ·大学生学业情绪的总体状况分析 | 第43页 |
| ·大学生学业情绪在性别上的差异分析 | 第43页 |
| ·大学生学业情绪在学科上的差异分析 | 第43页 |
| ·大学生学业情绪在年级上的差异分析 | 第43-44页 |
| ·学业情绪与学业自我效能感的关系分析 | 第44-45页 |
| ·学业情绪与学习适应性的关系分析 | 第45-46页 |
| ·学业自我效能感与学习适应性的关系分析 | 第46页 |
| ·学业情绪在学业自我效能感与学习适应性间的作用分析 | 第46-49页 |
| 第六章 结论及研究展望 | 第49-51页 |
| ·研究结论 | 第49页 |
| ·研究展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59页 |
