| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-24页 |
| ·关于工作家庭冲突的研究 | 第12-15页 |
| ·工作家庭冲突概念界定 | 第12页 |
| ·工作家庭冲突的相关理论 | 第12-13页 |
| ·工作家庭冲突的前因变量和结果变量 | 第13-15页 |
| ·关于主观幸福感的研究 | 第15-20页 |
| ·主观幸福感的概念界定 | 第15-16页 |
| ·主观幸福感的相关理论 | 第16-17页 |
| ·主观幸福感的结构和特点 | 第17-18页 |
| ·主观幸福感的影响因素 | 第18-20页 |
| ·关于社会支持的研究 | 第20-22页 |
| ·社会支持的概念界定 | 第20页 |
| ·社会支持的作用模型 | 第20-21页 |
| ·社会支持的分类 | 第21-22页 |
| ·社会支持、工作家庭冲突与主观幸福感的关系 | 第22-24页 |
| 2 问题的提出与研究设计 | 第24-28页 |
| ·问题提出 | 第24-25页 |
| ·研究意义和研究创新 | 第25页 |
| ·研究意义 | 第25页 |
| ·研究创新 | 第25页 |
| ·研究内容 | 第25-26页 |
| ·研究工具 | 第26-28页 |
| 3 研究一：社会支持问卷的修订 | 第28-34页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·被试 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·研究结果 | 第29-34页 |
| ·项目分析 | 第29-30页 |
| ·探索性因素分析 | 第30-32页 |
| ·各因素之间的相关系数 | 第32页 |
| ·信度考证 | 第32页 |
| ·结果分析 | 第32-34页 |
| 4 研究二：社会支持在教师工作家庭冲突与主观幸福感关系中的调节作用 | 第34-44页 |
| ·研究目的 | 第34页 |
| ·研究假设 | 第34页 |
| ·研究方法 | 第34-35页 |
| ·研究被试 | 第34-35页 |
| ·研究工具 | 第35页 |
| ·研究程序 | 第35-37页 |
| ·施测过程 | 第35页 |
| ·资料的整理与统计 | 第35-37页 |
| ·研究结果 | 第37-44页 |
| ·中学教师工作家庭冲突的特征 | 第37-41页 |
| ·社会支持在工作家庭冲突与主观幸福感关系中的调节效应 | 第41-44页 |
| 5 讨论 | 第44-50页 |
| ·社会支持问卷的心理测量学指标考证 | 第44页 |
| ·中学教师工作家庭冲突的特征 | 第44-47页 |
| ·社会支持在工作家庭冲突与幸福感关系间的调节作用 | 第47-50页 |
| 6 实践启示 | 第50-52页 |
| 7 研究局限和研究展望 | 第52-54页 |
| ·研究局限 | 第52页 |
| ·研究展望 | 第52-54页 |
| 8 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |