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图形、颜色内隐学习的实证研究
情绪智力问卷的开发及其应用研究
内隐联想测验影响因素研究
上海警察职业特征及工作满意感研究
中英双语者知识表征的认知心理学研究
汉字手写轨迹及特征的自检效应研究
心理测评在上海警察招募与甄选中应用的研究
短时记忆一生发展的横断研究
2-8年级学生自我一致性发展研究
适应于儿童心理发展特征的能力观培养途径研究
网络成瘾中学生的团体心理辅导
弗洛伊德无意识理论的哲学阐释
儿童创造力及其社区培养方案的探索
自闭症家长心理适应弹性建构影响因素研究
适应性学习模式量表的修订与应用研究
布鲁默学习测验（BLT）的再修订与应用研究
被忽视幼儿在角色游戏中的行为特征及教育对策研究
大学生归因方式及其与心理健康关系研究
亲子互动与儿童心理理论的发展
自闭症儿童的心理理论与中心信息整合的关系研究
幼儿心理理论发展水平与日常同伴交往关系的研究
儿童特质观的发展研究
IT员工职业压力及其干预研究
快速知道感和一般知道感的比较研究
以合作方式学习样例的研究
互惠教学中的阅读策略与背景知识的互动研究
沟通分析理论在大学生心理健康教育中的应用
人工语法内隐学习的新探索
不同情绪状态对认知任务类型影响的实验研究
星象学对中国学生的影响的人格心理学研究
心理时间的时空波动形态初探
加工效能理论在外语焦虑领域的支持性研究
粗放——敏锐型认知风格与学业不良的相关研究
面部表情识别线索的精密检测研究
学龄前儿童情绪调节策略的发展及其相关研究
同质信度指标的比较研究
大学生心理应激事件评定量表编制及相关分析研究
大学生自杀倾向的心理预防和干预研究
青少年学生公正价值观的心理学研究
中学生网络成瘾量表的编制及相关研究
大学生成人依恋的测量及相关人格研究
儿童的欺负行为和自我概念的相关研究
情绪智力与认知智力、人格特质、学业成绩的关系研究
大学生情绪归因的特点及其与气质的关系研究
大学生人格特质对心理健康观的影响
《鼠人》重读——弗洛伊德关于强迫症的研究
历史反思与生态建构—当代语感理论的认知基础研究
关于大学生寻求专业性心理帮助态度的预测因素研究
青少年语篇理解中类别指称对象提取的心理机制
4-7岁儿童在冲突情境下分享行为的研究
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