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“多少”概念的发展研究
图形形状对4-7岁儿童大小知觉的影响
成就目标结构及其相关因素的研究
面孔识别特异性的事件相关电位研究
成长需要强度、知觉到的工作特征与工作满意度的相关研究
儿童社会观点采择与分享行为关系的研究
情绪应对，角色压力，控制感和工作倦怠的关系研究
网络使用和网络成瘾行为的心理学研究
贵州汉、苗、布依、侗族中学生心理健康的比较研究
系统家庭治疗技术改善小学生同伴关系的应用研究
不同康复时相内海洛因戒除者注意偏差的动态研究
不同外部评价条件下自尊对人际互动行为影响的实验研究
大学生病理性互联网使用行为、动机及其与社会-心理健康的关系模型
不同训练方法对小学生分享行为影响的实验研究
团体心理咨询降低小学生欺负行为的实验研究
儿童“心理理论”发展同步性的跨文化研究
基于情绪调节的环境道德教育
受体罚儿童的心理行为研究
我国当代大学生挫折心理研究
关联理论下的幽默话语——幽默的认知解释
语法的“三个平面”对汉语句子认知加工的影响
评分员信度LONGFORD方法计算和实验研究
语言测验的语言能力理论对认知因素的开掘过程
成就目标定向对工作记忆广度和控制性提取影响的研究
初中生自我调节学习发展特征及相关因素的研究
工作记忆中的语音回路影响汉语阅读理解的眼动研究
PASS理论及其认知评估系统（CAS）与传统智力测验的比较研究
词汇判断任务中的相继记忆效应研究
青少年病理性互联网使用影响因素的研究
特殊作业环境下军人心理卫生状况调查及心理行为干预措施研究
儿童解决学科问题认知模型的理论建构与实证研究
基于心理学的网络教学模型与实验研究
中学心理健康教育与英语课堂教学整合模式的研究
提高中专学生能力素质和心理素质的探索与实践
Tabu Search及其在前馈神经网络中的应用研究
启发式概率估计在反馈条件下的偏向研究
论小学心理健康教育中的家校合作
福建省卫校生心理健康及人格状况调查与教育途径
福州市重点中学高三学生心理健康状况研究
农校生心理健康状况及教育对策
青少年强迫症状的特点及其认知归因研究
家庭教育资源结构、特点及其与小学生心理素质关系的研究
中学生考试心理问题及教育对策研究
畲族中小学生心理健康状况的调查研究
福建省高中生心理健康状况研究
欺负卷入儿童的自我概念及人际冲突解决策略研究
当代大学生心理自立问卷的初步编制
公众时间回溯式记忆特点的初步研究
大学生情绪智力量表的编制与实测
重庆市企事业人员工作动机的研究
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