沟通分析理论在大学生心理健康教育中的应用
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 前言 研究的目的和背景问题意识 | 第8-10页 |
| 第一章 沟通分析理论的形成及发展 | 第10-26页 |
| 一、 沟通分析理论的形成背景 | 第10-11页 |
| 二、 沟通分析理论的发展历史 | 第11-13页 |
| 三、 沟通分析理论的基本框架 | 第13-23页 |
| 四、 对沟通分析理论的评价 | 第23-26页 |
| 第二章 沟通分析理论在学校教育中的应用 | 第26-33页 |
| 一、 在国外学校教育中的应用 | 第26-28页 |
| 二、 在中国学校教育中的应用 | 第28页 |
| 三、 对大学生心理健康教育的作用与意义 | 第28-33页 |
| 第三章 大学生自我状态结构的调查研究 | 第33-45页 |
| 一、 自我心态图(EGOGRAM)问卷的设计 | 第33-36页 |
| 二、 自我心态图(EGOGRAM)问卷的调查 | 第36-45页 |
| 第四章 在团体心理辅导中的应用 | 第45-66页 |
| 一、 研究对象和方法 | 第45-46页 |
| 二、 具体实施 | 第46-49页 |
| 三、 结果与分析 | 第49-63页 |
| 四、 讨论与结论 | 第63-66页 |
| 第五章 在心理咨询中的应用 | 第66-81页 |
| 一、 心理咨询方法 | 第66-68页 |
| 二、 个案报告 | 第68-77页 |
| 三、 讨论 | 第77-81页 |
| 第六章 总结与展望 | 第81-85页 |
| 一、 应用成果和存在问题 | 第81-83页 |
| 二、 在心理健康教育中应用的前景探索 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-90页 |
| 附录 | 第90-93页 |
| 谢辞 | 第93页 |
