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非英语专业大学生英语写作水平与其整体水平的相关性研究
一项关于大学生英语语言焦虑与语言学习策略使用情况的相关性研究
中国文化专有项在大学英语教学中的不足：对非英语专业学生的实证研究
主位推进在大学生英语写作中的应用
英语阅读中不同背景知识与情景模型的构建
非英语专业大专生英语听力学习策略研究
课堂互动在大学英语听说课中的应用
山西运城方言区大学生英语音段音位发音错误及纠正措施
探究式口语教学对词汇有意和无意习得有效性研究
写长法在高职英语写作教学中的运用
基于语料库的中英大学生套语对比研究
词块在师范学校学生英语作文中的应用
理工院校学生英语学习动机模式对自主学习影响的实证研究
影响二语习得的年龄因素研究
基于语料库的大学英语写作中连接手段使用的分析
英语培训学校中外教师口语课堂话语的比较研究
基于聚合关系的英语专业议论文写作中词语替换研究
基于输出理论中的注意功能，提高大学生英语写作水平
词块理论在高职英语阅读教学中的应用研究
用合作学习理论提高医学专业学生英语阅读水平的个案研究
教师反馈对非英语专业大学生英语学习自我效能的影响研究
任务型教学法与网络自主学习在研究生听说教学中的应用研究
博士生英语课堂互动模式研究
翻译中的预设研究及其对翻译教学的启示
以图式理论为指导探析高职英语听力教学的提高与改善
归因理论与非英语专业学生自主学习能力的相关性研究
模糊限制语的语用功能及其对课堂焦虑的缓解作用
中国英语专业学生泛读中词汇偶然习得功效研究
双重代码理论在大学英语说明文阅读中的研究
基于项目的商务英语人才培养模式研究及课程体系建设
促进学习的英语写作量规的开发与应用
基于反思性教学视角的外语教师专业发展研究
听力词汇量扩大之研究--以听力测试中词汇错误分析为视角
大学英语教学中的教师自主研究--西南石油大学案例研究
高校英语教师专业发展中的职业倦怠与教师自我效能感、成就动机之关系研究
语法隐喻及其对科技英语阅读教学启示
教师与学生英语学习信念的匹配度及其与学生英语水平之间的相关关系
基于原型理论的英语听力认知过程实验研究
焦点式语言教学模式下的英语部分倒装句型习得实证研究
宏观结构理论视角下的大学英语阅读教学研究
元话语在大学英语阅读教学中的应用
角色扮演在师范学校英语教学中的应用研究
高校英语课堂教学环境研究
形成性评价在高职英语教学中的应用研究
在线英语写作有效性研究--基于冰果英语智能作文评阅系统
图式理论在高中英语阅读教学中的应用
大学英语教材语料文化输入研究
英语专业大学英语泛读任务型教学研究
非英语专业大学生英语学习动机与自主学习的相关性研究
学生性格与其英语口语学习策略的相关性研究
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