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根据建构主义理论研究探讨新闻英语在大学英语教学中的应用
语法翻译法与交际教学法在英语教学实践中的综合运用
学习策略培训对外语学习焦虑的影响研究--北京交通大学个案研究
高职院校非英语专业学生学习动机与学习自主性相关性的研究
成年人英语教学中的口语学习策略及情感因素研究
初探高职英语听力课堂上的反馈方式和修正后输出
同伴互评对不同写作水平的非英语专业大学生作文修改的影响
基于补缺假说理论对大学生写作中中式英语的干预研究
非英语专业学生听力元认知意识和听力风格的相关性调查
大学英语教学中跨文化交际能力新框架的构建
英语写作过程教学法对大学生自主学习能力的培养
计算机辅助语言教学研究：问题与方向
关于英语专业学生英语阅读动机的实证研究
二语词汇习得的认知路线--大学B班学生个案研究
词块法对大学生词块产出的影响
高职高专英语听力学习策略研究
医学生英语学习动机的性别差异--以温州医学院部分大二学生为例
关联理论与新闻英语听力理解
论大学英语教学中的中国文化导入--中外学生比较研究
非英语专业大一学生英语学习动机与自主学习能力的相关性研究
请求策略的跨文化对比研究
自主学习模式下学生对教师的角色期待与教师课堂教学行为的研究
非英语专业学生网络自主学习质量研究--基于多元评估模式的实证研究
图式理论视阈下提高学生英语阅读理解能力有效方法研究
关于大学生英语词汇水平及词汇策略型学习的调查研究
模糊容忍度与阅读表现的关系：陕西师范大学英语专业学生的个案研究
词汇模式对中国英语学习者单词学习的影响--从认知语言学的角度研究
策略与性别：一项关于男女生语言学习策略采用差异性的研究
大学英语教师性情与其有效教学相关性研究
主位推进理论在非英语专业学生英语写作中的应用
基于图式理论的大学英语课堂文化导入研究
认知负荷理论在大学英语写作教学中的应用
中美教师EFL课堂礼貌策略应用对比研究
以学生为中心的课堂教学模式实证研究--基于课堂互动和自主学习
非英语专业学生元认知策略使用和英语阅读关系研究
大学英语写作中的词汇衔接手段使用分析
非英语专业硕士研究生学习策略与口语水平相关性研究
基于关联理论的听力教学模式研究
大学生英语课堂互动观念和策略使用调查
基于认知的词汇学习模式实验研究
听力策略应用和听力自主学习效果的相关性研究
大学英语课堂学生沉默现象成因与解决途径
商务英语信函的衔接分析
中职英语教学中第二课堂活动的研究
警务英语口语教学中跨文化交际能力的培养
中等师范学校学生英语语感能力培养的探究
多媒体辅助情景教学法在中职英语听说课中的应用研究
文化语境理论在中师英语词汇教学中的应用
元认知策略在五年一贯制师范学校英语阅读教学中的应用
高职英语教学中的中国文化渗透及跨文化交际能力的培养
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