| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| Chapter One Introduction | 第7-11页 |
| ·The Research Background | 第7-9页 |
| ·Present Situation of Normal School English Teaching | 第7-8页 |
| ·Applying Role-play in Normal School English Teaching | 第8-9页 |
| ·Role-play fits in with the features of textbooks | 第8-9页 |
| ·Role-play is coinciding with the characteristics of the students | 第9页 |
| ·The Aim of the Research | 第9页 |
| ·Outline of the Thesis | 第9-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-28页 |
| ·Communicative Language Teaching(CLT) | 第11-16页 |
| ·Emergence of CLT | 第11-13页 |
| ·The Background of CLT's Emergence | 第11-12页 |
| ·Chomsky's Notions of Competence and Performance | 第12页 |
| ·Hymes' Communicative Competence | 第12-13页 |
| ·Definitions of CLT | 第13-15页 |
| ·Features of CLT | 第15页 |
| ·Classification of CLT Activities | 第15-16页 |
| ·Role-play | 第16-23页 |
| ·Defimitions of Role-play | 第17-18页 |
| ·Classification of Role-play | 第18-20页 |
| ·Previous Studies on Role-play | 第20-23页 |
| ·Studies on Role-play Abroad | 第20-21页 |
| ·Studies on Role-play in China | 第21-23页 |
| ·Cooperative Learning Principle | 第23-25页 |
| ·Constructivist Learning Theory | 第25-28页 |
| Chapter Three Research Design | 第28-36页 |
| ·Research Questions | 第28页 |
| ·Subjects | 第28-29页 |
| ·Teachers | 第28-29页 |
| ·Students | 第29页 |
| ·Research Methods | 第29-33页 |
| ·Questionnaire | 第30-31页 |
| ·Classroom Observation | 第31-32页 |
| ·Interview | 第32-33页 |
| ·Data Collection | 第33-36页 |
| ·Questionnaire Data Collection | 第33-34页 |
| ·Classroom Observation Data Collection | 第34-35页 |
| ·Interview Data Collection | 第35-36页 |
| Chapter Four Findings and Discussions on the Research | 第36-48页 |
| ·Data Analysis | 第36-43页 |
| ·Questionnaire Data Analysis | 第36-39页 |
| ·General analysis | 第36-38页 |
| ·Analysis between different grades | 第38-39页 |
| ·Classroom Observation Data Analysis | 第39-40页 |
| ·Observation of open-classes | 第39-40页 |
| ·Comparison between E-C and other classes in examination | 第40页 |
| ·Interview Data Analysis | 第40-43页 |
| ·Teachers' interviews analyses | 第40-42页 |
| ·Students' interviews analyses | 第42-43页 |
| ·Major Findings | 第43-45页 |
| ·Findings from Questionnaires | 第44页 |
| ·Findings from Classroom Observations | 第44-45页 |
| ·Findings from Interviews | 第45页 |
| ·Discussions | 第45-48页 |
| Chapter Five Pedagogical Implications and Suggestions | 第48-55页 |
| ·Pedagogical Implications | 第48-49页 |
| ·Suggestions | 第49-55页 |
| ·The Objectives of Role-play | 第50页 |
| ·Teacher's Role | 第50-51页 |
| ·Students' Role | 第51-52页 |
| ·The Procedure of Role-play | 第52-55页 |
| Chapter Six Conclusion | 第55-58页 |
| ·Answers to Research Questions | 第55-56页 |
| ·Limitations | 第56页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第56-58页 |
| References | 第58-61页 |
| Achievements | 第61-62页 |
| Appendix Ⅰ: Questionnaire | 第62-64页 |
| Appendix Ⅱ: Classroom Observation Chart | 第64-65页 |
| Appendix Ⅲ: Interview Questions for Teachers | 第65-66页 |
| Appendix Ⅳ: Interview Questions for Students | 第66-67页 |
| Acknowledgements | 第67-68页 |
