| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| Ⅰ Introduction | 第11-14页 |
| ·Research background | 第11-12页 |
| ·The Purpose and Significance of the Research | 第12-13页 |
| ·Purpose of the study | 第12页 |
| ·Significance of the study | 第12-13页 |
| ·Organization of the study | 第13-14页 |
| Ⅱ Literature Review | 第14-38页 |
| ·Approaches related to English writing | 第14-22页 |
| ·Definitions of writing | 第14-15页 |
| ·Writing and learning | 第15-16页 |
| ·The importance of teaching writing | 第16-17页 |
| ·Writing teaching approaches abroad | 第17-19页 |
| ·Writing teaching approaches in China | 第19-22页 |
| ·Length Approach and its meanings | 第22-34页 |
| ·Definition | 第22页 |
| ·Background | 第22-23页 |
| ·Theoretical basis: Swain’s output hypothesis | 第23-27页 |
| ·Features of Length Approach | 第27-29页 |
| ·The status quo of studies on Length Approach | 第29-34页 |
| ·Present writing teaching at vocational college | 第34-38页 |
| ·On courses | 第34页 |
| ·On teaching methods | 第34页 |
| ·On student’s level | 第34-35页 |
| ·On teachers | 第35页 |
| ·On attitude | 第35-37页 |
| ·Summary | 第37-38页 |
| Ⅲ Research Methodology | 第38-43页 |
| ·Research purpose | 第38页 |
| ·Research questions | 第38页 |
| ·Subjects | 第38-39页 |
| ·Instruments | 第39页 |
| ·Procedures of the experiment | 第39-43页 |
| ·Task design | 第39-41页 |
| ·Writing after class | 第41页 |
| ·Grading | 第41-42页 |
| ·Evaluation | 第42-43页 |
| Ⅳ Results and Discussion | 第43-50页 |
| ·Analysis on pre-test | 第43-44页 |
| ·Analysis on post-test | 第44-45页 |
| ·Analysis on interview data | 第45-46页 |
| ·Discussion | 第46-48页 |
| ·Improving the English writing ability | 第46-47页 |
| ·Improving the learning efficiency | 第47页 |
| ·Opening up the emotional channels | 第47-48页 |
| ·Developing positive feelings and promoting self-confidence | 第48页 |
| ·Summary | 第48-50页 |
| Ⅴ Conclusion | 第50-54页 |
| ·Major findings | 第50页 |
| ·Suggestions | 第50-52页 |
| ·Limitations of the study | 第52页 |
| ·Implications | 第52-54页 |
| Appendix Ⅰ | 第54-55页 |
| Appendix Ⅱ | 第55-56页 |
| Appendix Ⅲ | 第56-57页 |
| Bibliography | 第57-61页 |
| Papers published during MA program | 第61-62页 |
| Acknowledgements | 第62页 |
