| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| Ⅰ Introduction | 第11-13页 |
| Ⅱ Literature Review | 第13-23页 |
| ·Researches on silence abroad | 第13-20页 |
| ·Researches on silence at home | 第20-21页 |
| ·Summary | 第21-23页 |
| Ⅲ Research design | 第23-25页 |
| ·Objectives of the research | 第23页 |
| ·Overview | 第23页 |
| ·Subjects | 第23页 |
| ·Instrument | 第23-25页 |
| Ⅳ Analysis and Discussion on Formation of Students’Silence in College English Class | 第25-38页 |
| ·Silence on the part of college students | 第25-31页 |
| ·Social and cultural impact on students' silence | 第25-28页 |
| ·Communicative meaning of students’silence | 第28-29页 |
| ·Psychological impact on students’silence | 第29-31页 |
| ·Silence on the part of English teacher | 第31-34页 |
| ·Inadequacy of teachers’professional qualities | 第31-32页 |
| ·Teachers’teaching style and personalities | 第32-34页 |
| ·Silence on the current conditions of English education | 第34-37页 |
| ·Course book factors | 第34-35页 |
| ·Teaching environment | 第35-36页 |
| ·Testing system factors | 第36-37页 |
| ·Summary | 第37-38页 |
| Ⅴ Solutions to College Students’Silence in English Class | 第38-52页 |
| ·Solutions on students’part | 第38-41页 |
| ·Motivation | 第38-39页 |
| ·Regulation in learning strategies | 第39-40页 |
| ·Challenges for introverts and female students | 第40-41页 |
| ·Solutions on teachers’part | 第41-48页 |
| ·Improving teachers’professional quality | 第41-42页 |
| ·Improving the teaching method | 第42-44页 |
| ·Optimizing our class culture | 第44-48页 |
| ·Solutions on the national policy level and university level | 第48-52页 |
| ·Improving our course books | 第49-50页 |
| ·Improving the teaching environment | 第50页 |
| ·Improving the testing system | 第50-52页 |
| Ⅵ Conclusion | 第52-55页 |
| ·Major findings | 第52-53页 |
| ·Limitations | 第53-54页 |
| ·Recommendations for future research | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-58页 |
| Appendix | 第58-60页 |
| Papers Published during MA Program | 第60页 |
