| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the thesis | 第9-10页 |
| 1.2 Purposes and Significance of the thesis | 第10-11页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-29页 |
| 2.1 Definitions of dictionary | 第12页 |
| 2.2 Types of dictionaries | 第12-15页 |
| 2.2.1 English learners’ dictionary | 第12-13页 |
| 2.2.2 Bilingual dictionary, bilingualized dictionary and monolingual dictionary | 第13-14页 |
| 2.2.3 Electronic dictionary（e-dictionary） | 第14-15页 |
| 2.3 The process of dictionary consultation | 第15-17页 |
| 2.3.1 Scholfield’s model | 第15-16页 |
| 2.3.2 Nesi’s model | 第16-17页 |
| 2.4 Dictionary use strategy | 第17-19页 |
| 2.4.1 Strategy of entry consultation | 第18页 |
| 2.4.2 Strategy of meaning selecting | 第18-19页 |
| 2.4.3 Strategy of application | 第19页 |
| 2.5 Research on autonomous English learning | 第19-21页 |
| 2.5.1 Research on autonomous learning capacity of postgraduates | 第21页 |
| 2.6 EFL dictionary use and relevant research | 第21-29页 |
| 2.6.1 User-related research on the EFL dictionary abroad | 第22-25页 |
| 2.6.2 User-related research on the EFL dictionary at home | 第25-27页 |
| 2.6.3 Dictionary use as a resource of autonomous learning | 第27-29页 |
| Chapter Three Research Design | 第29-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Participants | 第29-30页 |
| 3.3 Instruments | 第30-34页 |
| 3.3.1 The questionnaire of English dictionary use | 第30-32页 |
| 3.3.2 The questionnaire of autonomous English learning | 第32-33页 |
| 3.3.3 Reliability of the two questionnaires | 第33页 |
| 3.3.4 Validity of the two questionnaires | 第33-34页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第34-36页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第36-57页 |
| 4.1 General Situations of English dictionary use among postgraduates | 第36-47页 |
| 4.1.1 Type of dictionaries used | 第36-39页 |
| 4.1.2 Purpose and efficacy in consulting a dictionary | 第39-42页 |
| 4.1.3 Dictionary using habits and self-regulation strategies in the process of dictionary consultation | 第42-44页 |
| 4.1.4 Functions of dictionaries | 第44-47页 |
| 4.2 The general situation of autonomous English learning competence | 第47-55页 |
| 4.2.1 Setting English learning goals | 第48-49页 |
| 4.2.2 Implementing learning strategies | 第49-51页 |
| 4.2.3 Monitoring the use of learning strategies | 第51-52页 |
| 4.2.4 Monitoring and evaluating learning process | 第52-55页 |
| 4.3. Correlation between English dictionary use and autonomous English learning | 第55-57页 |
| Chapter 5 Conclusion and Pedagogical Implications | 第57-63页 |
| 5.1 Findings | 第57-59页 |
| 5.2 Pedagogical implication | 第59-61页 |
| 5.2.1 Lexicographical training | 第59-60页 |
| 5.2.2 The need of strategy training in dictionary use | 第60-61页 |
| 5.2.3 Fostering learner autonomy in various learning activities | 第61页 |
| 5.3 Limitations and suggestions for future study | 第61-63页 |
| References | 第63-69页 |
| Appendix | 第69-74页 |
| Acknowledgements | 第74-75页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第75页 |
