Abstract | 第3-4页 |
摘要 | 第5-7页 |
Contents | 第7-9页 |
Chapter One Introduction | 第9-12页 |
1.1 Research Background | 第9-10页 |
1.2 Purposes and Significance of the Research | 第10-11页 |
1.3 Structure of the Thesis | 第11-12页 |
Chapter Two Literature Review | 第12-26页 |
2.1 Definitions of Reticence | 第12-13页 |
2.2 Classifications of Reticence | 第13-15页 |
2.3 Emperical Studies on Reticnce in FL classroom | 第15-18页 |
2.3.1 Emperical Studies on Reticnce in FL classroom Abroad | 第15-16页 |
2.3.2 Emperical Studies on Reticnce in FL classroom in China | 第16-18页 |
2.4 The causes of Reticence in FL classroom | 第18-23页 |
2.4.1 Relevant studies Abroad | 第18-20页 |
2.4.2 Relevant studies at Home | 第20-23页 |
2.5 Emperical Studies on the Relationship between Reticence and Language Proficiency | 第23-26页 |
Chapter Three Research Methodology | 第26-30页 |
3.1 Research Questions | 第26页 |
3.2 Subjects | 第26-27页 |
3.3 Research Instruments | 第27-28页 |
3.3.1 Questionnaire | 第27页 |
3.3.3 Semi-Structured Interview | 第27-28页 |
3.3.4 Classroom Observation | 第28页 |
3.4 Data Collection and Analysis | 第28-30页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第30-46页 |
4.1 First-year non-English majors' classroom reticence level | 第30-33页 |
4.2 Factors contribute to college students' reticence in English classroom | 第33-43页 |
4.2.1 Students’ factors of reticence | 第33-40页 |
4.2.2 Cultural impact on reticence | 第40-41页 |
4.2.3 Other factors of reticence | 第41-43页 |
4.3 Differences in students’ classroom reticence between students of high proficiency level students and those of low proficiency level | 第43-46页 |
Chapter Five Conclusion and Implications | 第46-52页 |
5.1 Major Findings in this Study | 第46-47页 |
5.2 Pedagogical Implications of the this Study | 第47-50页 |
5.3 Limitations of this Study and Suggestions for Future Research | 第50-52页 |
References | 第52-57页 |
Appendix Ⅰ | 第57-60页 |
Appendix Ⅱ | 第60-61页 |
Appendix Ⅲ | 第61-62页 |
Acknowledgements | 第62-63页 |
在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第63页 |