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语文教学
基于学习者感知学习风格的英语多媒体课件的界面设计--以初中英语多媒体课件界面设计为例
基于历时学习者语料库的中国英语专业学生词汇与句法发展研究
二语写作中的母语使用：对六位英语专业研究生的探索性研究
商务英语阅读教学研究
语言迁移在高职英语口语教学中的研究
在网络环境下大学生语言学习焦虑与学习策略使用之关系研究
英语小说阅读对大学生英语写作表现的影响--一项读写结合的EFL写作教学实验
中国英语学习者口语中产出性词汇发展研究
以学生为中心的阅读教学模式研究
多媒体网络教学在高职英语教学中的应用--以斯坦福英语在上海思博职业技术学院中的应用为例
探索互动假设在高职听力教学中的应用
论预制语块习得对青少年二语学习者口语流利度影响
论口译听力理解过程中遇到的难点以及应对策略--以《中国的MBA热》英译交传为例
大学英语教师效能感与教学成就归因研究
理工科大学英语教师信念研究
艺体类大学生英语学习兴趣培养的研究
非英语专业大学生外语学习动机及学习主体性倾向的关系研究
从中国成年英语学习者英汉双语心理词库透析母语与外语“语言—思维双元结构”
论中国学生英—汉认知与思维相互作用下的英语词汇学习
语篇分析理论在高职高专英语阅读教学中的应用
中国成年人英语写作信息加工元认知策略研究
年龄因素对中国学生英语学习的影响
艺术类本科生英语学习动机研究--以西华大学艺术学院为例
英—汉双语心理词典词汇联想测试研究
基于MOODLE平台的混合式学习的实验研究
元认知策略在大学英语听力教学中的应用
形成性评价在中职英语教学中对学生自我效能感的影响
母语正负迁移对写作教学的影响研究
在新标准英语教材的教学中融合内容与模块任务的研究
运用合作学习提高独立学院大学生口语交际能力的研究
大学英语立体课程建设：理论与实践
英语科普读物的功能文体研究
同伴互助视域下英语教师专业发展的叙事探究
英语专业硕士生名物化能力考察
从动机理论视角论口译学习动机和口译教学--From the Perspective of Motivation Theory
原型范畴理论在大学英语四级词汇教学中的应用
英语专业学生小组讨论中话语标记语“actually”的研究
基于窄式阅读理论的词汇附带习得在商务英语阅读教学中的实证研究
“注意”在中国外语学习者的二语写作过程中作用的心理语言学研究
大学生英语词汇学习策略变化及对词汇发展的影响
基于语料库的高频形容词other和good词块研究
合作学习在大学英语听力课中的应用
高职英语反思性教学研究
高职英语教学中培养学生文化意识现状的调查与研究
认知汉英语篇差异与写作教学
合作学习在中职英语课堂教学中的应用研究
自我效能感在大学英语口语课堂中的培养与应用
双重代码理论视角下对非英语专业大学生听力理解的研究
以汉语为母语的英语学习者对英语双及物构式的习得研究
基于语料库的中国大学生“形容词+名词”搭配研究--以little和small为对象的个案研究
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