| 致谢 | 第1-7页 |
| 论文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| 第二章 中国学生语篇结构概述 | 第16-22页 |
| ·中国学生语篇结构的特点 | 第16-18页 |
| ·中国学生语篇结构特点的原因 | 第18-22页 |
| 第三章 英语语篇组织模式及原则 | 第22-28页 |
| ·英语语篇的组织模式 | 第22-24页 |
| ·英语语篇原则 | 第24-28页 |
| 第四章 语篇分析运用于写作教学中的理论基础 | 第28-32页 |
| ·迁移理论 | 第28-29页 |
| ·迁移理论对写作教学的启示 | 第29-30页 |
| ·建构主义的学习观 | 第30-31页 |
| ·建构主义学习理论对写作教学的启示 | 第31-32页 |
| 第五章 语篇分析运用于写作教学的实验研究 | 第32-48页 |
| ·实验的假设 | 第32页 |
| ·实验的设计 | 第32-34页 |
| ·实验的实施 | 第34-48页 |
| 第六章 实验结果分析 | 第48-52页 |
| 小结 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |