摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-10页 |
Chapter One Introduction | 第10-15页 |
·Research Background | 第10-13页 |
·Purpose and Significance of the Topic | 第13页 |
·Research Content | 第13-15页 |
Chapter Two Literature Review | 第15-28页 |
·Writing Research | 第15-21页 |
·Learning Strategies Research | 第21-28页 |
Chapter Three “Bilingual Double Structure” Theory in Foreign Language Learning Information Processing | 第28-38页 |
·Overview of “Bilingual Double Structure” Theory | 第28-29页 |
·Theory Basis of “Bilingual Double Structure” | 第29-31页 |
·Chinese Adults’ Foreign Language Learning Psychological Mechanism | 第31-35页 |
·The Characteristics of Chinese Adults’ Foreign Language Writing Information Processing | 第35-38页 |
Chapter Four Metacognitive Theories in Writing Practice | 第38-46页 |
·Origin and Meanings of Metacognition | 第38页 |
·Structure and Function of Metacognition | 第38-40页 |
·Factors that Influence Chinese Adults’ English Writing Metacognition | 第40-42页 |
·Mother Tongue Writing Metacognitive Level | 第40-41页 |
·Overall English Knowledge Ability | 第41页 |
·English Writing Scoring Standard | 第41-42页 |
·The Relationship between Metacognition and Thinking | 第42页 |
·The Application of Metacognition to English Writing | 第42-46页 |
·The Application of Metacognitive Knowledge to English Writing | 第42-43页 |
·The Application of Metacognitive Experience to English Writing | 第43-44页 |
·The Application of Metacognitive Monitoring to English Writing | 第44-46页 |
Chapter Five The Empirical Research of Metacognition Strategies Application | 第46-59页 |
·Questionnaire | 第46-47页 |
·An Empirical Comparison Research | 第47-56页 |
·Purpose | 第47-48页 |
·Subjects | 第48页 |
·Materials | 第48页 |
·Experiment Steps | 第48-49页 |
·Metacognitive Strategies Training Methods | 第49-51页 |
·Data Collection and Analysis | 第51-56页 |
·Interviews | 第56-57页 |
·Results and Discussion | 第57-59页 |
Chapter Six Conclusion | 第59-61页 |
Bibliography | 第61-65页 |
Appendix A | 第65-67页 |
Appendix B | 第67-68页 |
攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第68-69页 |
Acknowledgements | 第69-70页 |