原型范畴理论在大学英语四级词汇教学中的应用
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·研究的主要内容和方法 | 第9-10页 |
| ·论文的框架 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-26页 |
| ·词汇教学的理论依据研究综述 | 第11-14页 |
| ·语境理论指导下的英语词汇教学 | 第11-12页 |
| ·图式理论指导下的英语词汇教学 | 第12-13页 |
| ·概念隐喻理论指导下的英语词汇教学 | 第13-14页 |
| ·原型范畴理论综述 | 第14-19页 |
| ·范畴的概念 | 第14-15页 |
| ·经典范畴理论 | 第15-16页 |
| ·原型范畴理论 | 第16-19页 |
| ·原型范畴理论的原则 | 第19页 |
| ·原型范畴理论指导下的英语词汇教学 | 第19-26页 |
| ·重视基本范畴词汇的学习 | 第20-21页 |
| ·重视多义词的教学,丰富学生的语义 | 第21-26页 |
| 第3章 大学生英语词汇学习现状调查 | 第26-31页 |
| ·调查对象 | 第26页 |
| ·调查内容 | 第26页 |
| ·调查工具 | 第26页 |
| ·调查结果分析 | 第26-29页 |
| ·调查结果的讨论 | 第29-31页 |
| 第4章 原型范畴理论指导下的四级词汇教学实验 | 第31-44页 |
| ·适合原型范畴理论的词汇教学原则和教学框架 | 第31-37页 |
| ·原型范畴理论的词汇教学原则 | 第31-33页 |
| ·原型范畴理论的词汇教学框架 | 第33-37页 |
| ·原型范畴理论指导下的四级词汇教学实验 | 第37-40页 |
| ·实验对象、目的及假设 | 第37-38页 |
| ·实验材料与方法 | 第38页 |
| ·实验步骤介绍 | 第38-39页 |
| ·实验结果的数据分析 | 第39-40页 |
| ·研究结果 | 第40页 |
| ·原型范畴理论指导下的四级词汇教学示例 | 第40-44页 |
| ·设计基础 | 第40页 |
| ·教案示例 | 第40-43页 |
| ·教案分析 | 第43-44页 |
| 第5章 结语 | 第44-45页 |
| 附录1 | 第45-46页 |
| 附录2 | 第46-47页 |
| 附录3 | 第47-48页 |
| 附录4 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
