| Acknowledgements | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 摘要 | 第11-12页 |
| List of figures | 第12-13页 |
| List of tables | 第13-14页 |
| LIST OF APPENDICES | 第14-15页 |
| Abbreviations | 第15-16页 |
| Chapter One Introduction | 第16-20页 |
| ·Research background | 第16-18页 |
| ·Research purpose and significance | 第18页 |
| ·Structure of the thesis | 第18-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-41页 |
| ·Theories and related researches of Multiple Intelligences | 第20-39页 |
| ·Definition of intelligence | 第20页 |
| ·Teachability of intelligences | 第20-21页 |
| ·Description of multiple intelligences | 第21-28页 |
| ·Developmental trajectory of multiple intelligences | 第28-29页 |
| ·Methods of assessing students' multiple intelligences | 第29-32页 |
| ·Domain-specific assessment | 第30页 |
| ·Simulations | 第30-31页 |
| ·MI surveys or tests | 第31页 |
| ·Observation | 第31-32页 |
| ·Way of assessing students' development of multiple intelligences | 第32-34页 |
| ·Previous studies on students' development of multiple intelligences | 第34-39页 |
| ·Summary and conclusions | 第39-41页 |
| ·Summary | 第39-40页 |
| ·Conclusions | 第40-41页 |
| Chapter Three Methodology | 第41-49页 |
| ·Research question | 第41页 |
| ·Participants | 第41-42页 |
| ·Instruments | 第42-45页 |
| ·Students' MI self-assessment questionnaires | 第42-43页 |
| ·Interviews | 第43-44页 |
| ·Classroom observation checklists | 第44页 |
| ·Students' English learning reflections | 第44-45页 |
| ·Procedures | 第45-47页 |
| ·Data collection | 第47页 |
| ·Data analysis | 第47-49页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第49-67页 |
| ·Overview | 第49页 |
| ·Results of quantitative analysis | 第49-56页 |
| ·Results of students' MI self-assessment questionnaires | 第49-53页 |
| ·Results of classroom observation checklists | 第53-56页 |
| ·Results of qualitative analysis | 第56-63页 |
| ·Results of interviews | 第56-62页 |
| ·Results of students' English learning reflections | 第62-63页 |
| ·Summary of the findings | 第63-64页 |
| ·Discussion | 第64-67页 |
| ·The effects of students' MI-based English learning strategies instruction | 第65-66页 |
| ·The inadequacies of students' MI-based English learning strategies instruction | 第66-67页 |
| Chapter Five Conclusions, Implications and Suggestions for Further Studies | 第67-71页 |
| ·Conclusions | 第67-68页 |
| ·Implications | 第68-69页 |
| ·Implications for English teachers | 第68-69页 |
| ·Implications for the students | 第69页 |
| ·Limitations of the research | 第69-70页 |
| ·Suggestions for further studies | 第70-71页 |
| References | 第71-74页 |
| Appendices | 第74-94页 |
