Abstract | 第1-5页 |
摘要 | 第5-9页 |
Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
·Research Background | 第9-11页 |
·Purpose and Significance of the Research | 第11-13页 |
·Outline of the Thesis | 第13-14页 |
Chapter 2 Literature Review | 第14-36页 |
·Some Basic Features of Interactive English Teaching | 第14-25页 |
·Definition of classroom interaction | 第14-16页 |
·The principles of interactive language teaching | 第16-17页 |
·Factors affecting interactive language teaching | 第17-22页 |
·Teacher factor | 第17-20页 |
·Student participation and interactional pattern | 第20-22页 |
·Research on IRF interaction pattern | 第22-25页 |
·Previous Studies on Classroom Interaction at Home | 第25-27页 |
·Theoretical Base of Classroom Interaction | 第27-35页 |
·The Input Hypothesis | 第27-29页 |
·The Output Hypotheses | 第29-31页 |
·The Hypothesis of Interaction | 第31-33页 |
·Sociocultural Theory and Social Constructivism | 第33-35页 |
·Summary | 第35-36页 |
Chapter 3 Research Methodology | 第36-42页 |
·Research Questions | 第36页 |
·Subjects | 第36-37页 |
·Instruments | 第37-39页 |
·Classroom Observations and Audio Recording | 第38-39页 |
·Questionnaire | 第39页 |
·Procedures of Data Collection and Analysis | 第39-42页 |
·Procedures of Data Collection | 第39-40页 |
·Procedures of Data Analysis | 第40-42页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第42-56页 |
·Conversational Interaction Patterns | 第42-45页 |
·Teacher Questioning | 第45-49页 |
·Teacher Feedback | 第49-51页 |
·Scaffolding Functions | 第51-55页 |
·Summary | 第55-56页 |
Chapter 5 Major Findings and Conclusion | 第56-62页 |
·Major Findings | 第56-57页 |
·Implications | 第57-60页 |
·Offering more opportunities for learners to produce output | 第57-58页 |
·Asking more divergent questions | 第58-59页 |
·Providing high quality feedback | 第59页 |
·Providing diverse and appropriate scaffoldings to learners | 第59-60页 |
·Enhancing cooperation of YTs and ETs | 第60页 |
·Limitations | 第60-62页 |
References | 第62-68页 |
AppendixⅠ 师生课堂会话问卷调查 | 第68-69页 |
Appendix Ⅱ Transcripts of the Recording | 第69-76页 |
Acknowledgements | 第76-77页 |
在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第77页 |