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学前教育、幼儿教育
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学前教育、幼儿教育理论
新入园小班幼儿入园分离焦虑常用缓解策略的现状调查研究--以赤峰地区为例
儿童成长的生活体验研究
3-6岁儿童想象力的发展研究
3-6岁幼儿收视现状的调查研究--以保定市幼儿园为例
华德福幼儿教育思想及对我国早期教育的启示
父母的个体特质元情绪与5-6岁幼儿情绪调节策略的相关研究
现代技术与早期教育--关于技术、早期儿童、早期教育三者关系的思考
基于父辈祖辈教养情境下的18-36个月婴幼儿社会性行为比较研究
幼儿园园长视角中的学前教育小学化问题研究
“嘉孺子”：周作人的儿童理念
中班幼儿情绪表达事件的特点及成因分析
安徽省普通高校本科学前教育专业发展的问题与对策研究
幼儿同伴冲突解决策略及其与自控能力的关系--基于不同冲突情境的研究
幼儿园社会领域教育活动目标设计研究
幼儿社交退缩行为游戏干预的个案研究
幼儿撒谎的一般特点及其家庭相关因素
以游戏精神观照幼儿教育：从意蕴到行动
幼儿园教育中人文关怀的缺失及其对策研究--以泰安市S和J幼儿园为例
张雪门幼儿教育思想及其当代意义
祖父母教养方式与学前儿童社会能力关系的研究
父亲参与亲子分享阅读的研究--以洛阳市几所幼儿园为例
电视媒体对学前儿童社会化的影响--以山西Y市F幼儿园为例
儿童不是“小大人”
幼儿园生活活动中的随机教育研究
天性引领教育--幼儿教育变革路向探寻
2-6岁儿童隐喻理解能力发展研究
儿童“成人化”现象之道德审视
幼儿合作认知发展状况的研究--以成都市伊顿幼儿园为例
美国NAEYC托幼机构认证标准及其对幼儿园评估的启示
动画片对3-6岁儿童性别角色社会化的影响
江西省幼儿园教育质量与生均成本关系研究
感觉统合失调儿童的教育叙事个案研究
基于动态系统理论的幼儿用筷动作发展研究
儿童对特质与情境交互作用理解的发展研究
走向学前教育均衡--从幼教资源配置角度看城乡学前教育均衡发展
婴幼儿家长对早教的态度及对购买行为的影响
幼儿教育中的非言语传播教学研究--以上海市思南路幼儿园手影活动为例
当代美国幼小衔接政策的研究
早期教育从商业服务到社区服务的过渡研究
基于儿童心理特征的迷宫式爬行器材设计
传统节日启蒙教育对幼儿非智力因素培养的研究
“蒙台梭利教师教育”研究--以AMI和MACTE为案例
3-4岁幼儿社会性发展及其与家庭环境的关联研究--以六安市城乡比较为例
育儿博客的“有”与“是”--其内容、作用与意义
3-4岁儿童认知发展及家庭环境的城乡比较研究--以安徽省六安市为例
长沙市岳麓区学龄前儿童气质及相关因素分析
给幼儿一本能玩的书！--幼儿的游戏精神与幼儿书籍设计
关于同伴关系对儿童的影响及相关教育对策研究
幼儿探究性活动及其指导策略研究
儿童艺术对现代艺术的启示
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