| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 第一部分： 幼儿探究性活动的特质 | 第11-25页 |
| 一、 宏观视野：探究与探究学习 | 第11-14页 |
| 二、 中观辨析：探究学习与探究性活动 | 第14-18页 |
| 三、 微观视界：幼儿凸显的探究特征 | 第18-25页 |
| 第二部分： 幼儿探究性活动指导策略的制定 | 第25-33页 |
| 一、 指导策略的内涵与特点 | 第25-26页 |
| 二、 幼儿探究性活动的指导理念 | 第26-29页 |
| 三、 幼儿探究性活动指导策略制定的依据 | 第29-33页 |
| 第三部分： 幼儿探究性活动的指导策略 | 第33-49页 |
| 一、 激发探究兴趣的策略 | 第33-37页 |
| 二、 营造探究氛围的策略 | 第37-40页 |
| 三、 支持探究进程的策略 | 第40-45页 |
| 四、 引导合作探究的策略 | 第45-49页 |
| 第四部分： 策略运用过程相关问题的思考 | 第49-56页 |
| 一、 对活动内容与材料的思考 | 第49-52页 |
| 二、 对教师自身素质的思考 | 第52-54页 |
| 三、 对幼儿园管理的思考 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61页 |