幼儿园生活活动中的随机教育研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 一、 选题的来源 | 第10页 |
| 二、 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| （一） 研究目的 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11页 |
| 三、 研究综述及概念表述 | 第11-20页 |
| （一） 相关文献综述 | 第11-19页 |
| （二） 概念表述 | 第19-20页 |
| 四、 研究对象 | 第20页 |
| 五、 研究方法 | 第20-24页 |
| （一） 观察法 | 第20-21页 |
| （二） 访谈法 | 第21页 |
| （三） 问卷调查法 | 第21-22页 |
| （四） 案例分析法 | 第22-23页 |
| （五） 文献法 | 第23-24页 |
| 第二章 幼儿园生活活动中随机教育的特点及影响因素 | 第24-30页 |
| 一、 幼儿园生活活动中随机教育的特点 | 第24-27页 |
| （一） 即时性与偶然性 | 第24页 |
| （二） 情境性与对应性 | 第24-25页 |
| （三） 生活化与多样化 | 第25页 |
| （四） 生成性与差异性 | 第25-26页 |
| （五） 教育性与迁移性 | 第26-27页 |
| 二、 幼儿园生活活动中随机教育的影响因素 | 第27-30页 |
| （一） 教师因素 | 第27-29页 |
| （二） 园长因素 | 第29页 |
| （三） 班级规模 | 第29-30页 |
| 第三章 幼儿园生活活动中随机教育存在的问题及原因 | 第30-46页 |
| 一、 幼儿园生活活动中随机教育存在的问题 | 第30-39页 |
| （一） 观念层面 | 第30-33页 |
| （二） 实践层面 | 第33-39页 |
| 二、 幼儿园生活活动中随机教育存在问题的原因分析 | 第39-46页 |
| （一） 主观方面 | 第39-44页 |
| （二） 客观方面 | 第44-46页 |
| 第四章 幼儿园生活活动中进行随机教育的建议 | 第46-58页 |
| 一、 管理者层面 | 第46-48页 |
| （一） 树立正确的随机教育价值观 | 第46-47页 |
| （二） 推动随机教育观念付诸实践 | 第47-48页 |
| 二、 教师层面 | 第48-58页 |
| （一） 树立随机教育意识 | 第48-49页 |
| （二） 提高自身随机教育素养 | 第49-51页 |
| （三） 促进随机教育观念付诸实践 | 第51-52页 |
| （四） 随机教育过程中与幼儿平等对话 | 第52-53页 |
| （五） 随机教育对象尽量面向全体幼儿 | 第53-55页 |
| （六） 拓展随机教育内容使其渗透巩固五大领域 | 第55-56页 |
| （七） 及时强化随机教育结果 | 第56页 |
| （八） 加强全面反思总结 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录一 | 第62-65页 |
| 附录二 | 第65-69页 |
| 附录三 | 第69-70页 |
| 附录四 | 第70-71页 |
| 附录五 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第73页 |
