3-4岁儿童认知发展及家庭环境的城乡比较研究--以安徽省六安市为例
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第一章 研究的背景与意义 | 第12-14页 |
| 一、研究的背景 | 第12-13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-21页 |
| 一、家庭环境的界定 | 第14-15页 |
| 二、儿童认知发展的研究现状 | 第15-17页 |
| 三、家庭环境对儿童认知发展影响的研究现状 | 第17-21页 |
| 第三章 研究的内容和方法 | 第21-24页 |
| 一、研究的内容 | 第21-22页 |
| 二、研究的对象和方法 | 第22-23页 |
| 三、数据的收集和处理 | 第23-24页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第24-43页 |
| 一、城乡3-4岁儿童认知得分的差异性比较 | 第24-26页 |
| 二、家庭环境对儿童认知发展的影响因素分析 | 第26-29页 |
| 三、城乡家庭环境的比较 | 第29-43页 |
| 第五章 综合讨论 | 第43-50页 |
| 一、主要结论 | 第43-44页 |
| 二、讨论 | 第44-48页 |
| 三、建议 | 第48-49页 |
| 四、研究的不足和展望 | 第49-50页 |
| 附录一 访谈问卷 | 第50-60页 |
| 附录二 3-4岁儿童认知发展评估量表 | 第60-62页 |
| 附录三 图形测评工具 | 第62-63页 |
| 附录四 数字测评工具 | 第63页 |
| 附录五 情绪辨别测评工具 | 第63-64页 |
| 附录六 儿童测评指导语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 后记 | 第72页 |
