| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 图表目录 | 第11-12页 |
| 第一部分 问题提出及文献综述 | 第12-25页 |
| 1. 问题的提出 | 第12-13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-25页 |
| ·元情绪概述 | 第13-15页 |
| ·元情绪的相关定义和父母的个体特质元情绪的概念界定 | 第13-14页 |
| ·元情绪的测量方法 | 第14-15页 |
| ·父母元情绪理念的研究 | 第15-17页 |
| ·父母元情绪理念的相关定义 | 第15-16页 |
| ·父母元情绪理念的分类 | 第16页 |
| ·父母元情绪理念的测量方法 | 第16-17页 |
| ·情绪调节策略的文献综述 | 第17-22页 |
| ·情绪调节的相关定义 | 第17-18页 |
| ·情绪调节策略的分类 | 第18-19页 |
| ·情绪调节策略的发展研究 | 第19-20页 |
| ·情绪调节策略的影响因素 | 第20-21页 |
| ·情绪调节策略的研究方法 | 第21-22页 |
| ·父母的个体特质元情绪对父母元情绪理念的影响 | 第22页 |
| ·父母元情绪理念与儿童情绪调节策略的关系研究 | 第22-23页 |
| ·父母的个体特质元情绪对儿童情绪调节策略的影响 | 第23-24页 |
| ·已有研究中存在的不足 | 第24-25页 |
| 第二部分 实证研究 | 第25-51页 |
| 1. 研究目的和意义 | 第25页 |
| 2. 研究设计 | 第25-30页 |
| ·研究内容及操作定义 | 第25-27页 |
| ·父母的个体特质元情绪 | 第25-26页 |
| ·父母元情绪理念 | 第26页 |
| ·儿童情绪调节策略 | 第26-27页 |
| ·研究方法 | 第27页 |
| ·文献法 | 第27页 |
| ·问卷法 | 第27页 |
| ·访谈法 | 第27页 |
| ·研究步骤 | 第27-28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-30页 |
| ·父母的个体特质元情绪 | 第28-29页 |
| ·父母元情绪理念 | 第29页 |
| ·儿童情绪调节策略问卷 | 第29-30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| 3. 统计与分析 | 第30-42页 |
| ·被试选取(被试基本情况描述) | 第30-31页 |
| ·研究结果 | 第31-42页 |
| 研究一：父母的个体特质元情绪的特征研究 | 第31-34页 |
| 研究二 父母元情绪理念的特征与父母的个体特质元情绪的相关研究 | 第34-39页 |
| 研究三：大班儿童情绪调节策略与父母元情绪理念的相关研究 | 第39-42页 |
| 4. 讨论与分析 | 第42-51页 |
| ·父母的个体特质元情绪的特征 | 第42-44页 |
| ·父母的个体特质元情绪水平受学历高低的影响 | 第42-43页 |
| ·不同家庭环境中的父母的个体特质元情绪水平不同 | 第43页 |
| ·父亲和母亲在个体特质元情绪各项得分上均有差异 | 第43-44页 |
| ·父母元情绪理念的特征及与父母个体质元情绪的相关性 | 第44-46页 |
| ·父母元情绪理念的特征 | 第44-45页 |
| ·父母教导型元情绪理念受年龄的影响 | 第44页 |
| ·家庭环境对父母元情绪理念有影响 | 第44-45页 |
| ·父亲和母亲在父母元情绪理念得分上均有差异。 | 第45页 |
| ·父母的个体特质元情绪水平与父母元情绪理念存在显著相关 | 第45-46页 |
| ·大班儿童情绪调节策略的发展特征及与父母元情绪理念的相关性 | 第46-51页 |
| ·大班儿童更倾向使用积极的情绪调节策略 | 第46-48页 |
| ·父母教导型情绪理念与儿童情绪调节策略相关性不显著 | 第48-49页 |
| ·父母摒除型与儿童消极情绪调节策略显著相关 | 第49-50页 |
| ·父母不干涉型情绪理念与儿童情绪调节策略无关 | 第50页 |
| ·父母失控型情绪理念与儿童消极情绪调节策略显著相关 | 第50-51页 |
| 第三部分 结论、建议与反思 | 第51-55页 |
| 1. 研究结论 | 第51页 |
| 2. 建议 | 第51-53页 |
| 3. 不足与反思 | 第53页 |
| 4. 未来研究与展望 | 第53-55页 |
| 附录I 父母基本情况问卷 | 第55-56页 |
| 附录Ⅱ 家长元情绪问卷 | 第56-57页 |
| 附录Ⅲ 父母元情绪理念问卷 | 第57-58页 |
| 附录Ⅳ 学龄前儿童情绪调节策略调查问卷 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
