幼儿教育中的非言语传播教学研究--以上海市思南路幼儿园手影活动为例
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 目录 | 第10-12页 |
| 图表索引 | 第12-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-19页 |
| ·研究背景 | 第14-16页 |
| ·研究框架 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 幼儿教育中的非言语传播 | 第19-37页 |
| ·非言语传播相关概念定位 | 第19-24页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第24-27页 |
| ·幼儿教育中的非言语传播举隅 | 第27-37页 |
| 第三章 思南路幼儿园手影活动研究设计 | 第37-49页 |
| ·思南路幼儿园手影活动介绍 | 第37-38页 |
| ·思南路幼儿园手影活动设计思路 | 第38-42页 |
| ·思南路幼儿手影活动区域的创设 | 第42-49页 |
| 第四章 思南路幼儿园手影活动实施研究 | 第49-76页 |
| ·手影活动实施进程安排 | 第49-51页 |
| ·手影与中班音乐教学相结合 | 第51-63页 |
| ·手影在大班小组合作活动中的应用 | 第63-76页 |
| 第五章 手影在幼儿教育中的应用策略与价值 | 第76-88页 |
| ·手影在幼儿教育中的应用策略 | 第76-81页 |
| ·手影在幼儿教育中的应用价值 | 第81-88页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第88-91页 |
| ·研究总结 | 第88页 |
| ·研究的贡献点 | 第88-89页 |
| ·研究的不足之处 | 第89-90页 |
| ·研究展望 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-97页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第97-98页 |
