| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-25页 |
| 一、问题提出 | 第9-11页 |
| (一) 同伴冲突在幼儿社会性发展中具有重要地位 | 第9页 |
| (二) 同伴冲突的正向功能取决于幼儿同伴冲突解决策略 | 第9-10页 |
| (三) 幼儿同伴冲突解决策略与自控能力关系研究的缺失 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-19页 |
| (一) 幼儿同伴冲突解决策略相关研究 | 第11-16页 |
| (二) 幼儿自我控制能力相关研究 | 第16-18页 |
| (三) 幼儿同伴冲突解决策略与自我控制能力关系的研究 | 第18页 |
| (四) 已有研究述评 | 第18-19页 |
| (五) 研究意义 | 第19页 |
| 三、核心概念界定 | 第19-22页 |
| (一) 幼儿同伴冲突 | 第19-20页 |
| (二) 幼儿同伴冲突解决策略 | 第20-21页 |
| (三) 幼儿自我控制能力 | 第21-22页 |
| 四、研究构想 | 第22-25页 |
| (一) 研究目的 | 第22页 |
| (二) 研究假设 | 第22页 |
| (三) 研究对象 | 第22页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第22-25页 |
| 第二部分 幼儿同伴冲突解决策略的发展特点 | 第25-49页 |
| 一、研究目的 | 第25页 |
| 二、研究方法 | 第25-26页 |
| (一) 被试 | 第25页 |
| (二) 研究工具 | 第25页 |
| (三) 研究程序 | 第25-26页 |
| 三、结果分析 | 第26-49页 |
| (一) 总体上以告状和攻击策略为主 | 第26-27页 |
| (二) 物品争抢冲突中的幼儿同伴冲突解决策略 | 第27-33页 |
| (三) 言语挑衅冲突中的幼儿同伴冲突解决策略 | 第33-38页 |
| (四) 参与活动冲突中的幼儿同伴冲突解决策略 | 第38-43页 |
| (五) 干涉控制冲突中的幼儿同伴冲突解决策略 | 第43-49页 |
| 第三部分 幼儿同伴冲突解决策略与自控能力的关系 | 第49-59页 |
| 一、研究目的 | 第49页 |
| 二、研究方法 | 第49-50页 |
| (一) 被试 | 第49页 |
| (二) 研究工具 | 第49-50页 |
| (三) 研究程序 | 第50页 |
| (四) 统计处理 | 第50页 |
| 三、结果分析 | 第50-59页 |
| (一) 幼儿同伴冲突解决策略在自控能力上差异显著 | 第50-52页 |
| (二) 物品争抢冲突中幼儿同伴冲突解决策略在自控能力上差异不显著 | 第52-53页 |
| (三) 言语挑衅冲突中幼儿同伴冲突解决策略在自控能力上差异显著 | 第53-55页 |
| (四) 参与活动冲突中幼儿同伴冲突解决策略在自控能力上差异显著 | 第55-56页 |
| (五) 干涉控制冲突中幼儿同伴冲突解决策略在自控能力上差异显著 | 第56-59页 |
| 第四部分 结论与建议 | 第59-65页 |
| 一、研究结论 | 第59页 |
| (一) 幼儿同伴冲突解决策略在冲突情境上存在显著差异 | 第59页 |
| (二) 不同冲突情境中,幼儿同伴冲突解决策略的年龄、城乡差异显著,性别差异不显著 | 第59页 |
| (三) 幼儿同伴冲突解决策略在自控能力上存在显著差异 | 第59页 |
| 二、教育建议 | 第59-63页 |
| (一) 树立正确的冲突观,引导幼儿采用正向策略 | 第60页 |
| (二) 创建安全的冲突解决情境,鼓励幼儿自行解决 | 第60-61页 |
| (三) 提高幼儿的自控能力,针对不同特点因材施教 | 第61-62页 |
| (四) 开展家园合作,实现家园共育 | 第62-63页 |
| 三、研究创新与展望 | 第63-65页 |
| (一) 研究创新 | 第63页 |
| (二) 研究展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
