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文化、科学、教育、体育
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初等教育
基于知识管理的小学校本课程开发研究
上海市民工子女小学师资状况调查研究--以上海市闵行区四所学校为例
小学作文起步阶段写作教学策略研究
农村小学“民转公”教师专业发展状态的调查研究
小学语文阅读教学中口语交际能力培养的方法研究
小学生英语口语能力评价研究--以S市J小学为个案的研究
以工作记忆为背景的小学生听力教学研究
以学生为主体的小学英语课外作业的研究
游离与牵引--小学生学业不良形成及转化的个案研究
新中国小学教师职后教育发展研究（1949-2000）
中国现代小学语文教育的探索者—吴研因
上海市二期课改小学语文教科书（试验本）研究
3—6岁儿童对经济学知识理解的发展研究
学前儿童音乐偏好的差异性研究
5-6岁儿童解决加减应用题中的同伴合作研究
基于儿童迫切愿望的社会科教材开发
小学教师教学设计中的课程决策
从理念到课堂—小学科学探究教学的实现条件研究
小学品社课活动教学研究
儿童的探究：理论与实践
多元智能理论在小学英语教学中的探索
对上海市浦东新区民工子弟小学体育教学开展现状的调查及其对策研究
学前儿童美术教育的发展适宜性研究--从遮挡绘画的角度
小学语文教科书练习系统编制研究--以“人教版”为例
小学数学体验教学设计研究--上海宝山同洲模范学校数学体验教学实践
小学英语游戏教学若干案例分析、存在问题及对策研究
小学生道德能力培养模式的构建与实践研究
表现性评价在小学数学学业评价中的运用
新世纪台湾小学国语教材（翰林版）研究--以二零零六年版本为例
小学校园阅读文化建设研究
小学数学“问题解决”教学的设计与实验研究
体验式教学在小学自然学科中的应用研究
运用电子档案袋评价促进小学信息技术课程教学的探究--以常熟市石梅小学信息技术课程教学为例
新任教师专业社会化问题探索--以对上海市部分小学新任教师的实证调查为案例
小学英语课堂的互动教学研究
我国农村的家庭文化资本对儿童受教育状况的影响--一种文化再生产现象的分析
小学生社会观点采择能力发展的干预研究
任务驱动学习及其在小学数学教学中的运用
隐性知识：在对话教学中理解和共感--以小学语文教学为研究对象
信息技术与小学语文课程整合的实践研究--以徐汇区东二小学为例
新课程下小学生数学问题解决能力及其培养
建国后我国小学音乐教学法理论与实践的变迁
成都市小学体育双语教学研究
地区经济发展水平视角下小学教育投入城乡差距研究
多元文化背景下藏区小学课程内容研究--以四川甘孜藏族自治州丹巴县为例
多元智能运用于儿童英语教学的探索与实践
小学语文儿童诗教学研究
信息化识字写字教学模式探讨
儿童文学教学与审美素养培养
小学语文“8助1”课堂教学模式初探--“多元智能”理论指导下的小学语文课堂教学研究
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