新世纪台湾小学国语教材（翰林版）研究--以二零零六年版本为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Summary | 第7-12页 |
| 第一部分 绪论 | 第12-23页 |
| 一、研究缘起 | 第12-13页 |
| 二、研究背景 | 第13-17页 |
| （一） 台湾课程改革背景 | 第13-15页 |
| （二） 台湾地区教材编写现状 | 第15-16页 |
| （三） 台湾小学国语教材的研究现状 | 第16-17页 |
| 三、研究范畴 | 第17-19页 |
| （一） 教材的界定 | 第17-18页 |
| （二） 教材的编写依据 | 第18页 |
| （三） 教材的内容 | 第18-19页 |
| 四、研究步骤和方法 | 第19-21页 |
| （一） 研究步骤 | 第19页 |
| （二） 研究方法 | 第19-21页 |
| 五、研究思路 | 第21-23页 |
| （一） 本文撰写思路 | 第21-22页 |
| （二） 研究限制 | 第22-23页 |
| 第二部分 台湾《语文课程纲要》分析 | 第23-34页 |
| 一、课程基本理念 | 第23-24页 |
| 二、课程目标 | 第24-25页 |
| 三、能力目标 | 第25-31页 |
| 四、教材编选实施要点 | 第31-34页 |
| 第三部分 国语教材结构研究 | 第34-45页 |
| 一、每册结构 | 第34-38页 |
| （一） 课本主体 | 第34页 |
| （二） 开卷首语 | 第34-35页 |
| （三） 附录 | 第35-36页 |
| （四） 插图 | 第36-37页 |
| （五） 提示 | 第37-38页 |
| 二、单元结构 | 第38-40页 |
| 三、课文结构 | 第40-45页 |
| 第四部分 国语教材内容研究 | 第45-78页 |
| 一、选文 | 第45-53页 |
| （一） 选文原则 | 第45页 |
| （二） 选文题材 | 第45-48页 |
| （三） 选文体裁 | 第48-51页 |
| （四） 选文分量 | 第51-53页 |
| 二、语文能力研究 | 第53-74页 |
| （一） 识字写字能力 | 第54-57页 |
| （二） 听说能力 | 第57-63页 |
| （三） 阅读能力 | 第63-70页 |
| （四） 写作能力 | 第70-74页 |
| 三、语文活动 | 第74-78页 |
| 第五部分 启示 | 第78-82页 |
| 一、国语教材中的统整思想 | 第78-79页 |
| 二、国语教材以学生为本 | 第79-80页 |
| 三、国语教材与生活联系 | 第80-82页 |
| 附录一 《九年一贯制课程纲要》 | 第82-89页 |
| 附录二 《台湾语文课程纲要》（本国语） | 第89-112页 |
| 附录三 部分图片形式的国语教材 | 第112-118页 |
| 参考文献 | 第118-121页 |
| 后记 | 第121页 |
