| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 绪言 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8-11页 |
| 二、研究的问题、方法与过程 | 第11-12页 |
| 三、本研究的意义 | 第12-14页 |
| 第一章 信息技术与小学语文教学 | 第14-27页 |
| 第一节 信息技术与课程整合 | 第14-21页 |
| 一、信息技术发展概述 | 第14-17页 |
| 二、信息技术与课程整合 | 第17-19页 |
| 三、现代信息技术与课程整合的积极意义 | 第19-21页 |
| 第二节 信息技术与小学语文课程 | 第21-24页 |
| 一、小学课程结构 | 第21页 |
| 二、现代信息技术环境下小学语文学习的基本理念 | 第21-24页 |
| 第三节 信息技术与小学语文教学面临的挑战 | 第24-27页 |
| 一、信息技术变革阅读方式 | 第25页 |
| 二、信息技术变革写作方式 | 第25-26页 |
| 三、信息技术变革交往方式 | 第26-27页 |
| 第二章 信息技术环境下小学语文基础型课程学习的实践探究 | 第27-41页 |
| 第一节 字词教学的实践探究 | 第27-30页 |
| 一、直观的识字教学 | 第27-28页 |
| 二、游戏的识字教学 | 第28-29页 |
| 三、动态的识字教学 | 第29-30页 |
| 第二节 阅读教学的实践探究 | 第30-34页 |
| 一、以专题为依据，实现教学内容的重整 | 第30-31页 |
| 二、以能力培养为抓手，实现单元目标的统整 | 第31-33页 |
| 三、创设情景化学习环境，激发学生学习积极性 | 第33-34页 |
| 四、提供信息资源，有效整合学习内容 | 第34页 |
| 第三节 作文教学的实践探究 | 第34-41页 |
| 一、宽松活泼的低年级说话训练 | 第35-38页 |
| 二、开放互动的中高年级作文教学 | 第38-41页 |
| 第三章 信息技术环境下小学语文拓展型课程学习的实践探究 | 第41-49页 |
| 第一节 少儿辩论模式创新 | 第41-47页 |
| 一、小学生辩论活动对语文学习的意义 | 第41-42页 |
| 二、现代信息技术在辩论中的运用 | 第42-44页 |
| 三、现代信息技术带给辩论的优势 | 第44-47页 |
| 第二节 儿童诗的创作模式 | 第47-49页 |
| 一、运用网络资源，收集教学资料，为学生提供感悟和仿写的作品 | 第47页 |
| 二、制作课件，为学生的生活、情感体验提供场景 | 第47-48页 |
| 三、利用媒体，激发学生的创作欲望 | 第48-49页 |
| 第四章 思考与启示 | 第49-55页 |
| 一、教师要提高自己的信息素养，正确使用信息技术 | 第49-51页 |
| 二、信息技术与语文整合的适用性 | 第51-53页 |
| 三、有效利用信息技术，运用积件，改变课件不足问题 | 第53-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59页 |
