| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 引言 | 第12页 |
| 一、研究的缘起 | 第12-16页 |
| (一) 学校知识管理理论的兴起 | 第12-13页 |
| (二) 校本课程开发运动的兴起 | 第13-14页 |
| (三) 从知识管理谈校本课程开发 | 第14-16页 |
| 二、研究的目的 | 第16页 |
| (一) 探讨知识管理与校本课程开发的现状 | 第16页 |
| (二) 建构校本课程开发的新策略 | 第16页 |
| 三、研究的意义 | 第16-17页 |
| (一) 丰富学校课程管理的理论 | 第16-17页 |
| (二) 提高校本课程开发的效力 | 第17页 |
| 四、研究的范围与概念的界定 | 第17-21页 |
| (一) 研究的范围 | 第17页 |
| (二) 概念的界定 | 第17-21页 |
| 五、研究的方法与思路 | 第21-23页 |
| (一) 研究的方法 | 第21页 |
| (二) 研究思路 | 第21-23页 |
| 第一章 知识管理与校本课程开发:理论、内涵及相关 | 第23-39页 |
| 一、知识管理的理论及内涵 | 第23-30页 |
| (一) 知识管理的类别及其管理方式 | 第23-26页 |
| (二) 知识管理的流程与核心 | 第26-28页 |
| (三) 学校实行知识管理的意义 | 第28-30页 |
| 二、学校校本课程开发的理论与内涵 | 第30-36页 |
| (一) 学校校本课程开发的流程 | 第30-32页 |
| (二) 国内校本课程开发的研究 | 第32-34页 |
| (三) 国外校本课程开发的研究 | 第34-36页 |
| 三、知识管理与校本课程开发相关研究 | 第36-39页 |
| (一) 知识管理的相关研究 | 第36-37页 |
| (二) 校本课程的相关研究 | 第37-38页 |
| (三) 知识管理与校本课程相关研究 | 第38-39页 |
| 第二章 知识管理与校本课程开发的现状分析 | 第39-47页 |
| 一、研究设计与实施 | 第39-41页 |
| (一) 研究对象 | 第39-40页 |
| (二) 研究工具的编制 | 第40-41页 |
| (三) 资料处理与分析 | 第41页 |
| 二、知识管理与学校校本课程开发的现状 | 第41-42页 |
| (一) 小学教师对知识管理看法的现况分析 | 第41-42页 |
| (二) 小学教师对学校校本课程开发看法的现况分析 | 第42页 |
| 三、小学知识管理与学校校本课程开发的相关分析 | 第42-47页 |
| (一) 教师知识管理与学校校本课程开发的相关情形 | 第43页 |
| (二) 主要研究发现 | 第43-44页 |
| (三) 综合讨论 | 第44-45页 |
| (四) 结论 | 第45-47页 |
| 第三章 小学知识管理视角下影响校本课程开发的因素分析 | 第47-57页 |
| 一、管理机制因素影响校本课程开发的方向 | 第47-49页 |
| (一) 组织结构层面 | 第47-48页 |
| (二) 激励机制层面 | 第48-49页 |
| (三) 合作机制层面 | 第49页 |
| 二、知识共享因素影响校本课程开发的广度 | 第49-53页 |
| (一) 学校的文化氛围 | 第49-50页 |
| (二) 教师的组织结构 | 第50-52页 |
| (三) 共享的核心人物 | 第52-53页 |
| 三、教师自身因素影响校本课程开发的深度 | 第53-54页 |
| (一) 个人知识的管理 | 第53页 |
| (二) 课程开发的热情 | 第53-54页 |
| 四、资源条件因素影响校本课程开发的力度 | 第54-57页 |
| (一) 经费资源的支持 | 第54-55页 |
| (二) 信息技术支持 | 第55-57页 |
| 第四章 知识管理视角下校本课程开发的“三维”策略建议 | 第57-64页 |
| 一、对学校的策略建议 | 第57-59页 |
| (一) 强化知识平台建设，提高教师应用能力 | 第57-58页 |
| (二) 改造学校组织结构，建立学习型组织 | 第58页 |
| (三) 建立知识管理制度，促进校本课程发展 | 第58页 |
| (四) 完善课程评价机制，提高学校管理水平 | 第58-59页 |
| 二、对教师的策略建议 | 第59-62页 |
| (一) 培养管理个人知识的能力 | 第59-60页 |
| (二) 提高校本课程开发的能力 | 第60-61页 |
| (三) 提高校本课程开发的热情 | 第61-62页 |
| 三、对教育行政部门的策略建议 | 第62-64页 |
| (一) 完善网管员培训制度 | 第62页 |
| (二) 加大课程改革经费投入 | 第62-63页 |
| (三) 鼓励教师进行行动研究 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 附录:小学知识管理与校本课程开发之调查问卷 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 后记 | 第72页 |